| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一 问题的提出 | 第6-9页 |
| (一) 研究背景 | 第6-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 研究问题 | 第8-9页 |
| 二 两种教材目录的比较 | 第9-17页 |
| 三 两种教材知识内容体系的比较 | 第17-21页 |
| (一) 北师版初中数学教材的内容体系 | 第17-20页 |
| (二) 人教版初中数学教材的内容体系 | 第20-21页 |
| 四 两种教材具体章节的比较 | 第21-30页 |
| (一) 关于《因式分解》 | 第21-22页 |
| (二) 关于《一元二次方程》 | 第22-23页 |
| (三) 关于《三角形》 | 第23-25页 |
| (四) 关于《直角三角形》 | 第25-26页 |
| (五) 关于《圆》 | 第26-28页 |
| (六) 关于《统计与概率》 | 第28-30页 |
| 五 两种教材在内容体系衔接和学生发展的逻辑关系上的比较 | 第30-36页 |
| (一) 数与代数 | 第30-31页 |
| (二) 方程与不等式 | 第31-34页 |
| (三) 函数 | 第34页 |
| (四) 空间与图形(几何) | 第34-36页 |
| (五) 统计与概率 | 第36页 |
| 六 两种教材学生学习效果的比较 | 第36-39页 |
| 七 两种教材学生学习感受的比较 | 第39-43页 |
| 八 结束语 | 第43-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |