| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、校本教研的涵义、特征及意义 | 第9-16页 |
| (一) 校本与校本教研 | 第9-10页 |
| (二) 校本教研的基本特征 | 第10-12页 |
| (三) 校本教研的意义与价值 | 第12-16页 |
| 二、当前校本教研中存在的主要问题及原因分析 | 第16-23页 |
| (一) 校本教研中存在的主要问题 | 第16-19页 |
| (二) 校本教研中存在问题的原因分析 | 第19-23页 |
| 三、解决校本教研中存在问题的主要对策 | 第23-40页 |
| (一) 建立激励机制，充分发挥教师的主体性 | 第23-26页 |
| (二) 构建学习型学校教研组织结构，造就学习型、创造型的教师团体 | 第26-29页 |
| (三) 创新校本教研活动模式，提高校本教研的质量 | 第29-32页 |
| (四) 完善校本教研评价体系，促进教师专业成长 | 第32-34页 |
| (五) 建设有利于校本教研的学校文化，为教师参与校本教研提供文化支撑 | 第34-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |