| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究缘由 | 第8-10页 |
| （二）研究目的 | 第10页 |
| （三）研究问题 | 第10-11页 |
| （四）研究意义 | 第11-12页 |
| 一、文献综述 | 第12-27页 |
| （一）初中英语教科书研究概述 | 第12-16页 |
| （二）文本可读性研究概述 | 第16-27页 |
| 二、研究设计 | 第27-36页 |
| （一）研究思路 | 第27-28页 |
| （二）相关概念界定 | 第28-30页 |
| （三）研究方法 | 第30-36页 |
| 三、初中英语教科书文本可读性影响因素分析 | 第36-53页 |
| （一）基于已有研究的影响因素分析 | 第36-37页 |
| （二）基于已有研究本土化处理后的影响因素分析 | 第37-52页 |
| （三）初中英语教科书文本可读性影响因素分析框架明析 | 第52-53页 |
| 四、初中英语教科书文本可读性各影响因素的量化分析 | 第53-80页 |
| （一）样本的选取 | 第53-57页 |
| （二）初中英语教科书文本可读性词汇层面各影响因素的量化分析 | 第57-70页 |
| （三）初中英语教科书文本可读性句子层面各影响因素的量化分析 | 第70-80页 |
| 五、初中英语教科书文本可读性预测公式初探 | 第80-90页 |
| （一）初中英语教科书文本可读性公式探究的可行性 | 第80-81页 |
| （二）初中英语教科书文本可读性影响因素与年级水平的相关性探讨 | 第81-83页 |
| （三）基于多元回归的初中英语教科书文本可读性公式探讨 | 第83-90页 |
| 总结 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-96页 |
| 附录 | 第96-99页 |
| 后记 | 第99-100页 |
