| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 文献综述 | 第9-18页 |
| 1. 问题的提出 | 第18-19页 |
| 2. 研究的对象与方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 3. 结果与分析 | 第20-41页 |
| ·乌市40 所中学体育教师与学生基本情况的调查 | 第20页 |
| ·乌鲁木齐市中学体育隐蔽课程物质文化与精神文化要素分析 | 第20-34页 |
| ·学生对体育课喜爱程度的分析 | 第34-35页 |
| ·初级中学、完全中学、重点中学三类学校体育隐蔽课程现状的对比分析 | 第35-41页 |
| 4. 结论 | 第41-42页 |
| ·目前，乌市中学体育隐蔽课程物质文化要素整体状况不佳。 | 第41-42页 |
| ·乌市学校对体育隐蔽课程精神文化要素内容实施的重视程度较低 | 第42页 |
| ·体育隐蔽课程内容要素实施的优劣与学生喜爱体育活动的程度、参与热情有一定的相关 | 第42页 |
| ·初级中学、完全中学、重点中学三类学校体育隐蔽课程的现状存在显著性差异 | 第42页 |
| ·目前，体育教学中体育隐蔽课程诸要素还处于自发作用阶段 | 第42页 |
| 5. 建议 | 第42-44页 |
| ·提高教师对体育隐蔽课程的认知水平，加强再学习和继续教育 | 第42-43页 |
| ·加大经济投资力度、改善物质环境 | 第43页 |
| ·挖掘课程资源，注重隐蔽课程的开发 | 第43页 |
| ·注重校园体育文化的建设 | 第43页 |
| ·提高体育教师自身素质 | 第43页 |
| ·重视学校体育隐蔽课程的研究 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录：调查问卷 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 独创性声明 | 第52页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第52页 |
