| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、文献探讨与研究构想 | 第9-25页 |
| (一) 自我效能感理论 | 第9-12页 |
| (二) 自我效能感的结构与测量 | 第12-13页 |
| (三) 自我效能感的相关研究 | 第13-17页 |
| (四) 研究构想与策略 | 第17-25页 |
| 二、辅导员工作效能感的现状分析 | 第25-33页 |
| (一) 辅导员工作效能感的总体情况分析 | 第25页 |
| (二) 辅导员工作效能感的人口社会学特征分析 | 第25-33页 |
| 三、辅导员工作效能感的影响因素及作用机制分析 | 第33-43页 |
| (一) 人口社会学变量对辅导员工作效能感的影响 | 第33页 |
| (二) 工作情况自评对辅导员工作效能感的影响作用 | 第33-35页 |
| (三) 一般自我效能、工作支持、角色压力、情绪耗竭与工作效能感的相互关系 | 第35-43页 |
| 四、辅导员工作效能感量化研究结果的分析与讨论 | 第43-54页 |
| (一) 辅导员工作效能感的结构与测量 | 第43-44页 |
| (二) 辅导员工作效能感的总体状况 | 第44-45页 |
| (三) 辅导员工作效能感在人口社会学变量上的分布特点 | 第45-48页 |
| (四) 辅导员工作效能感的影响因素及作用机制 | 第48-54页 |
| 五、提升效能感、促进辅导员队伍建设及工作绩效的对策 | 第54-61页 |
| (一) 政府层面 | 第54-55页 |
| (二) 学校层面 | 第55-59页 |
| (三) 辅导员个人层面 | 第59-61页 |
| 六、研究结论与展望 | 第61-63页 |
| (一) 研究结论 | 第61页 |
| (二) 研究局限与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录 | 第69-93页 |
| 后记 | 第93-94页 |
| 攻读硕士学位期间的科学研究情况 | 第94-95页 |
