| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-11页 |
| 一、政治课改革是社会发展的需要 | 第7-8页 |
| 二、政治课课标的要求 | 第8-9页 |
| 三、政治教师教学现状 | 第9-11页 |
| 第二章 研究设计 | 第11页 |
| 一、调查对象选取 | 第11页 |
| 二、研究使用工具 | 第11页 |
| 三、研究过程 | 第11页 |
| (一) 设计问卷 | 第11页 |
| (二) 发放调查问卷 | 第11页 |
| (三) 收回调查问卷 | 第11页 |
| 第三章 研究结果、分析与讨论 | 第11-21页 |
| 一、政治教师确立新的课程理念 | 第12-15页 |
| (一) 课程标准的正确理解 | 第12-13页 |
| (二) 加强教学相关知识整合 | 第13-14页 |
| (三) 创造思想政治课的实践资源 | 第14-15页 |
| 二、现代教学理论的认识 | 第15-16页 |
| 三、政治教师现代教学手段的运用 | 第16-18页 |
| 四、政治教师课堂教学角色转变 | 第18-21页 |
| (一) 树立以学生为主体的课堂教学意识 | 第18-20页 |
| (二) 注重学生的学习方式转变 | 第20-21页 |
| 第四章 建议 | 第21-26页 |
| 一、加强学习，形成终身学习观念 | 第21-23页 |
| (一) 加强知识储备 | 第21-22页 |
| (二) 中学政治教师应当关注时事政治，并运用到教学中 | 第22-23页 |
| 二、开发课程资源 | 第23页 |
| 三、提高政治课教学中运用现代教学手段水平 | 第23-25页 |
| 四、转变学习方式 | 第25-26页 |
| 第五章 结论 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |