产品语义与消费者认知心理
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1．1 产品语义学概况 | 第11-14页 |
| 1．1．1 产品语义学涵义 | 第11页 |
| 1．1．2 产品语义学的起源 | 第11-12页 |
| 1．1．3 产品语义学的产生 | 第12-14页 |
| 1．2 研究背景和现状 | 第14-16页 |
| 1．2．1 课题的社会背景 | 第14-15页 |
| 1．2．2 课题研究发展的国内外现状 | 第15-16页 |
| 1．3 研究内容、方法、意义 | 第16-17页 |
| 1．3．1 课题研究内容及方法 | 第16页 |
| 1．3．2 课题研究的理论意义和实际意义 | 第16-17页 |
| 1．4 小结 | 第17-19页 |
| 第二章 产品语义解析 | 第19-31页 |
| 2．1 产品语义的构成要素 | 第19-24页 |
| 2．1．1 时代技术背景对产品形态的影响 | 第19-21页 |
| 2．1．2 产品色彩对心理的影响 | 第21-22页 |
| 2．1．3 迥异的风格对产品形态的影响 | 第22-24页 |
| 2．2 产品语义的运用举例 | 第24-29页 |
| 2．2．1 优良语义分析 | 第25-28页 |
| 2．2．2 不良语义分析 | 第28-29页 |
| 2．3 小结 | 第29-31页 |
| 第三章 认知心理理论初探 | 第31-39页 |
| 3．1 认知心理学简介 | 第31-32页 |
| 3．1．1 认知心理学的定义 | 第31页 |
| 3．1．2 认知心理学的起源及课题的研究内容 | 第31-32页 |
| 3．2 人类的认知模式 | 第32-34页 |
| 3．2．1 人类的认知系统 | 第32-33页 |
| 3．2．2 人的认知过程 | 第33-34页 |
| 3．3 产品语义的认知 | 第34-38页 |
| 3．3．1 产品的认知功能 | 第34-35页 |
| 3．3．2 产品语义的认知过程 | 第35-36页 |
| 3．3．3 编码和解码 | 第36-38页 |
| 3．4 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 通讯产品的社会文化研究 | 第39-53页 |
| 4．1 通讯产品出现的社会背景 | 第39-40页 |
| 4．1．1 通讯产品产生的社会需求 | 第39页 |
| 4．1．2 通讯产品的发明 | 第39-40页 |
| 4．2 通讯产品形态的演变阶段 | 第40-47页 |
| 4．2．1 发明阶段(1876～1893) | 第40-41页 |
| 4．2．2 曲柄电话阶段(1877～1943) | 第41页 |
| 4．2．3 拨号电话阶段(1891～1978) | 第41-44页 |
| 4．2．4 按键电话阶段(1924到至今) | 第44-47页 |
| 4．3 通讯产品的未来发展趋势——人性化电话 | 第47-51页 |
| 4．3．1 人性化电话的发展现状 | 第47-48页 |
| 4．3．2 人性化电话的发展前景 | 第48-51页 |
| 4．4 小结 | 第51-53页 |
| 第五章 语义认知的应用——儿童通讯产品设计 | 第53-66页 |
| 5．1 设计定位及儿童群体分析 | 第53-55页 |
| 5．1．1 设计定位 | 第53-54页 |
| 5．1．2 儿童的身心特点 | 第54-55页 |
| 5．1．3 儿童的消费特点 | 第55页 |
| 5．2 设计调研 | 第55-59页 |
| 5．2．1 市场调研分析 | 第55-58页 |
| 5．2．2 相关背景资料 | 第58-59页 |
| 5．3 设计实例评价分析 | 第59-65页 |
| 5．3．1 设计方案 | 第60-62页 |
| 5．3．2 设计终稿 | 第62-64页 |
| 5．3．3 设计评价 | 第64-65页 |
| 5．4 小结 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
