| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-27页 |
| ·背景 | 第9-23页 |
| ·建造师制度的由来 | 第9-16页 |
| ·有关注册建造师执业资格的定义 | 第16-18页 |
| ·注册建造师开展国际互认的目的和必要性 | 第18-23页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·研究内容 | 第23-24页 |
| ·研究方法概述 | 第24-27页 |
| 2 我国建造师的现状 | 第27-35页 |
| ·建设工程项目经理的现状 | 第27-30页 |
| ·项目经理概述和现状 | 第27-28页 |
| ·项目经理的资质管理 | 第28页 |
| ·培养和考核 | 第28-30页 |
| ·项目经理资质向建造师执业资格过渡的相关问题 | 第30页 |
| ·建造师与项目经理的区别和联系 | 第30-33页 |
| ·性质区别 | 第30-31页 |
| ·定位区别 | 第31-32页 |
| ·联系 | 第32-33页 |
| ·我国建造师执业资格制度开展的情况 | 第33-35页 |
| ·现已完成的工作 | 第33页 |
| ·未来的发展计划 | 第33-35页 |
| 3 中国建造师执业资格与英国皇家特许建造师的对比分析 | 第35-55页 |
| ·对比分析的背景 | 第35-37页 |
| ·对比对象的选择 | 第35页 |
| ·对比研究设立的条件 | 第35-37页 |
| ·对比标准的选择 | 第37页 |
| ·英国皇家特许建造师成长途径概述 | 第37-42页 |
| ·英国皇家特许建造学会简介 | 第37-39页 |
| ·英国皇家特许建造学会各级会员资格标准 | 第39-40页 |
| ·获得英国皇家特许建造师的不同途径 | 第40-42页 |
| ·我国获取建造师执业资格的方法 | 第42页 |
| ·专业教育要求的对比--对专业教育背景的要求不同 | 第42-46页 |
| ·我国建造师专业背景要求 | 第42-43页 |
| ·英国皇家特许建造师专业背景要求 | 第43-46页 |
| ·培训和实践要求的对比 | 第46-48页 |
| ·我国建造师培训和实践的要求 | 第46-48页 |
| ·英国皇家特许建造师培训和实践的要求 | 第48页 |
| ·审查的对比 | 第48-51页 |
| ·我国建造师考试制度 | 第48-50页 |
| ·英国特许建造师考试制度 | 第50-51页 |
| ·中英建造师互认的可行性分析 | 第51-55页 |
| ·对中英建造师执业资格对比的小结 | 第51-52页 |
| ·教育方面互认的良好基础--工程管理专业评估互认协议 | 第52-53页 |
| ·培训实践方面的多种合作 | 第53-55页 |
| 4 对我国建造师执业资格国际互认的发展模式的一些探讨 | 第55-69页 |
| ·我国建筑业内执业资格开展国际互认的现状 | 第55-58页 |
| ·中美两国建筑学会的合作 | 第56页 |
| ·内地建筑师与香港建筑师资格的互认 | 第56-57页 |
| ·中国建筑师与英国建筑师资格的互认 | 第57页 |
| ·内地房地产估价师与香港测量师资格的互认 | 第57-58页 |
| ·前期工作步骤 | 第58-61页 |
| ·成立开展注册建造师执业资格国际互认工作的相关组织 | 第58-60页 |
| ·组建“中×建造师互认工作组” | 第60页 |
| ·初期签订国际合作协议 | 第60-61页 |
| ·互认模式建议 | 第61-66页 |
| ·就专业学位评估达成互认协议 | 第61-63页 |
| ·就培训标准达成互认协议 | 第63页 |
| ·就专业考试标准达成互认协议 | 第63-65页 |
| ·资格的取得 | 第65-66页 |
| ·本章小结 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
