高中数学教师教学自我评价的实践研究
| 一、 问题的提出 | 第1-9页 |
| 二、 教师自我评价 | 第9-14页 |
| 2-1 教育评价的基本理论 | 第9-11页 |
| 2-1-1 教育评价的意义 | 第9-10页 |
| 2-1-2 教育评价的对象、主体 | 第10页 |
| 2-1-3 教育评价的基本观点 | 第10-11页 |
| 2-2 发展性教师评价的基本理论 | 第11-12页 |
| 2-3 教师自我评价 | 第12-14页 |
| 2-3-1 教师自我评价的基本观点 | 第12-13页 |
| 2-3-2 教师自我评价的方式 | 第13-14页 |
| 三、 教师自我评价的实践 | 第14-34页 |
| 3-1 学生评价及对教学改进的启示 | 第14-27页 |
| 3-1-1 参加调查学生的基本情况 | 第14页 |
| 3-1-2 选项赋值及分值的计算 | 第14-15页 |
| 3-1-3 问卷样式 | 第15-16页 |
| 3-1-4 调查结果及分析 | 第16-27页 |
| 3-2 教师他评的结果记述 | 第27-32页 |
| 3-2-1 教师他评的基本观点及评价量表 | 第27-28页 |
| 3-2-2 评价方式及内容 | 第28-29页 |
| 3-2-3 评价结果记述 | 第29-32页 |
| 3-3 教师自评 | 第32-34页 |
| 3-3-1 教学情况记载 | 第32页 |
| 3-3-2 自我评价的评价结果 | 第32-33页 |
| 3-3-3 自我评价与他评的比较及教学改进 | 第33-34页 |
| 四、 研究后记及今后的课题 | 第34-37页 |
| 4-1 研究后记 | 第34-35页 |
| 4-2 教学自我评价今后的课题 | 第35-37页 |
| 附: 《异面直线所成的角》教案及教学光盘 | 第37-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
