| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 课题研究的理论与实践意义 | 第9-14页 |
| 一、 课题研究的理论意义 | 第9-10页 |
| 二、 课题研究的实践意义 | 第10-13页 |
| 三、 论文梗概 | 第13-14页 |
| 第一篇 理论研究 | 第14-68页 |
| 第二章 概念辨析 | 第14-28页 |
| 一、 “组织学习”研究的类比性质 | 第14-16页 |
| 二、 组织 | 第16-19页 |
| 三、 组织过程与组织学习 | 第19-22页 |
| 四、 组织变革与组织学习 | 第22-25页 |
| 五、 学习型组织与组织学习 | 第25-28页 |
| 第三章 提出组织学习动力问题之背景 | 第28-41页 |
| 一、 动力在个体学习中的作用 | 第28-30页 |
| 二、 组织学习概念框架中的动力客观性 | 第30-38页 |
| 三、 组织学习的涌现特征 | 第38-41页 |
| 第四章 组织学习动力研究的评论性回顾 | 第41-54页 |
| 一、 组织学习动力的微观还原论 | 第41-46页 |
| 二、 “自下而上”的组织学习螺旋论 | 第46-48页 |
| 三、 “自上而下”的组织学习张力论 | 第48-54页 |
| 第五章 组织学习动力假设 | 第54-68页 |
| 一、 组织学习动力的微观分析 | 第54-59页 |
| 二、 组织学习动力的宏观分析 | 第59-62页 |
| 三、 组织学习动力结构模型 | 第62-68页 |
| 第二篇 实证研究 | 第68-111页 |
| 第六章 研究方法 | 第68-94页 |
| 一、 组织学习动力结构的个案研究 | 第68-70页 |
| 二、 组织学习动力问卷调查研究 | 第70-74页 |
| 三、 研究工具的统计检验 | 第74-94页 |
| 第七章 组织学习动力研究结果 | 第94-111页 |
| 一、 组织学习动力模型的相关研究结果 | 第94-100页 |
| 二、 各类组织的学习动力状态的比较研究结果 | 第100-102页 |
| 三、 各类组织的学习行为的比较研究结果 | 第102-103页 |
| 四、 人口统计学变量对组织学习动力影响的比较研究结果 | 第103-107页 |
| 五、 讨论 | 第107-109页 |
| 六、 结论 | 第109-111页 |
| 第三篇 讨论与结论 | 第111-115页 |
| 第八章 总讨论与总结论 | 第111-115页 |
| 一、 总讨论 | 第111-113页 |
| 二、 总结论 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-120页 |
| 附录： 问卷 | 第120-123页 |
| 后记 | 第123页 |