创新教育下的数学教学模式的探索与实践
| 序言 | 第1页 |
| 1 正确理解数学创新教育的内涵 | 第6-7页 |
| 2 实施数学创新教育的理论基础 | 第7-14页 |
| ·现代的数学观 | 第7-8页 |
| ·数学是一门科学 | 第8页 |
| ·数学是一门技术 | 第8页 |
| ·数学是一种文化 | 第8页 |
| ·现代数学学习观 | 第8-9页 |
| ·行为学派观点 | 第8-9页 |
| ·认知学派观点 | 第9页 |
| ·建构主义观点 | 第9页 |
| ·现代数学教学观 | 第9-14页 |
| ·问题解决和数学建模 | 第9-10页 |
| ·数学思想方法 | 第10-11页 |
| ·数学化 | 第11页 |
| ·猜想、发现和再创造 | 第11-12页 |
| ·数学应用 | 第12-13页 |
| ·数学交流 | 第13页 |
| ·数学活动 | 第13页 |
| ·现代信息技术与数学教学的整合 | 第13-14页 |
| 3 准确定位数学创新教育的目标 | 第14-15页 |
| 4 实施数学创新教育的基本原则 | 第15-18页 |
| ·整体发展原则 | 第15-16页 |
| ·民主性原则 | 第16页 |
| ·主动学习原则 | 第16-17页 |
| ·情感激励原则 | 第17页 |
| ·再现过程原则 | 第17页 |
| ·启迪思维原则 | 第17-18页 |
| ·开放探索原则 | 第18页 |
| 5 对中学数学教学模式的认识与思考 | 第18-20页 |
| 6 创新教育下数学教学模式的探索与实践 | 第20-49页 |
| ·引导探究教学模式 | 第21-26页 |
| ·自学讨论教学模式 | 第26-29页 |
| ·认知建构教学模式 | 第29-30页 |
| ·问题解决教学模式 | 第30-34页 |
| ·数学开放式教学模式 | 第34-39页 |
| ·“课外实践、课内探究”的研究性教学模式 | 第39-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 中文摘要 | 第56-57页 |
