| 第一章 绪论 | 第1-9页 |
| ·论文研究的背景 | 第7页 |
| ·论文研究的意义、主要内容和方法 | 第7-8页 |
| ·论文研究的意义 | 第7-8页 |
| ·论文研究的主要内容和方法 | 第8页 |
| ·论文框架 | 第8-9页 |
| 第二章 远程教育质量保证相关概念阐述 | 第9-13页 |
| ·远程教育概念分析 | 第9-11页 |
| ·质量保证与电大现代远程教育质量保证 | 第11-13页 |
| ·质量保证内涵 | 第11页 |
| ·电大现代远程教育质量保证内涵 | 第11-13页 |
| 第三章 现代远程教育质量保证的现状研究 | 第13-22页 |
| ·国外和香港远程教育质量保证 | 第13-17页 |
| ·我国远程教育质量保证 | 第17-22页 |
| 第四章 电大现代远程教育质量保证的理论基础 | 第22-29页 |
| ·远程教育工业化理论 | 第22页 |
| ·远程教育的微观理论 | 第22-26页 |
| ·远程教与学三种基本相互作用的理论 | 第22-24页 |
| ·远程教学两大功能要素的理论 | 第24页 |
| ·以学习者为中心的远程学习理论 | 第24-25页 |
| ·丹尼尔和基更关于远程教育质量保证的论述 | 第25-26页 |
| ·质量管理理论 | 第26-29页 |
| ·全面质量管理 | 第26-27页 |
| ·戴明PDCA循环 | 第27-29页 |
| 第五章 电大现代远程教育质量保证的必要性与可行性研究 | 第29-37页 |
| ·必要性 | 第29-34页 |
| ·学习化社会进程中的现代远程教育必须有质量保证 | 第29-30页 |
| ·电大现代远程教育的现状呼唤质量保证 | 第30-34页 |
| ·现代远程教育的根本特点决定了质量保证的必要性 | 第34页 |
| ·可行性 | 第34-37页 |
| ·电大现代远程教育可以借鉴工商企业质量保证的基本思想、原则和方法 | 第34-35页 |
| ·全国电大系统优势为质量保证提供了现实可能性 | 第35页 |
| ·国外远程教育质量保证经验提供了有益借鉴 | 第35-37页 |
| 第六章 电大现代远程教育质量保证对策研究 | 第37-58页 |
| ·教育观念保证对策 | 第37-41页 |
| ·树立大众化的电大远程高等教育质量观 | 第37-38页 |
| ·树立电大现代远程教育全面质量管理观 | 第38-39页 |
| ·树立电大现代远程教育学员的自主学习观 | 第39-41页 |
| ·办学条件保证对策 | 第41-45页 |
| ·建设高素质的电大现代远程教育教师队伍 | 第41-42页 |
| ·建设高标准的电大现代远程教育基础设施 | 第42-44页 |
| ·建设高质量的电大现代远程教育教学资源 | 第44-45页 |
| ·教学过程保证对策 | 第45-51页 |
| ·自主学习环节质量保证 | 第45-48页 |
| ·集中教学环节质量保证 | 第48-49页 |
| ·实践教学环节质量保证 | 第49-50页 |
| ·考核考试环节质量保证 | 第50-51页 |
| ·组织制度保证对策 | 第51-53页 |
| ·组织保证对策 | 第51-52页 |
| ·制度保证对策 | 第52-53页 |
| ·运行机制保证对策 | 第53-58页 |
| ·目标导向机制 | 第54页 |
| ·支持服务机制 | 第54-55页 |
| ·信息反馈机制 | 第55-56页 |
| ·评价机制 | 第56-57页 |
| ·动力机制 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |