| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-16页 |
| 第一节 问题建构 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-13页 |
| 一、国外相关研究综述 | 第10-11页 |
| 二、国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14页 |
| 第四节 研究意义 | 第14-16页 |
| 一、政治意义 | 第14-15页 |
| 二、社会意义 | 第15-16页 |
| 第二章 相关理论及保障制度研究 | 第16-24页 |
| 第一节 代表性官僚制理论简述 | 第16-21页 |
| 一、被动代表性 | 第16-20页 |
| 二、主动代表性以及被动代表性与主动代表性之间的关系 | 第20-21页 |
| 第二节 相关制度保障研究 | 第21-24页 |
| 第三章 南京市残疾人公务员代表性探析 | 第24-35页 |
| 第一节 南京市持证残疾人群体的基本情况 | 第24-29页 |
| 第二节 南京市残疾人公务员群体概况及其代表性分析 | 第29-31页 |
| 第三节 其他国家与地区的残疾人公务员现状 | 第31-35页 |
| 第四章 残疾人公务员代表性现状原因探析 | 第35-44页 |
| 第一节 残疾人在进入公务员系统过程中面对的观念排斥 | 第35-37页 |
| 第二节 残疾人在进入公务员系统过程中面对的教育排斥 | 第37-41页 |
| 一、观念排斥是根源 | 第37页 |
| 二、教育制度排斥是主因 | 第37-38页 |
| 三、残疾人教育环境缺陷 | 第38-41页 |
| 第三节 残疾人在进入公务员系统中面对的就业排斥 | 第41-44页 |
| 一、观念排斥是根源 | 第42页 |
| 二、制度排斥是主因 | 第42页 |
| 三、教育环境的缺陷 | 第42-44页 |
| 第五章 相关政策建议及政策议程分析 | 第44-53页 |
| 第一节 相关政策方案规划建议 | 第44-45页 |
| 一、教育与环境的改变 | 第44页 |
| 二、相关政策建议 | 第44-45页 |
| 第二节 政策议程分析 | 第45-53页 |
| 一、理论基础探析 | 第45-46页 |
| 二、政策议程浅析 | 第46-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
