初中英语差异教学模式建构研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 关于差异教学的研究 | 第10-13页 |
| 2. 关于个体差异的研究 | 第13页 |
| 3. 已有研究审视 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究意义 | 第14-16页 |
| 一、差异教学与教学模式解读 | 第16-24页 |
| (一) 差异教学 | 第16-19页 |
| 1. 差异教学的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 差异教学的价值 | 第17-19页 |
| (二) 教学模式 | 第19-24页 |
| 1. 教学模式的内涵 | 第19-22页 |
| 2. 教学模式的要素 | 第22-24页 |
| 二、初中英语教学中实施差异教学的必要性 | 第24-31页 |
| (一) 初中英语教学现实的呼唤 | 第24-28页 |
| 1. 现实概述 | 第24页 |
| 2. 传统教学模式的弊端 | 第24-27页 |
| 3. 初中英语教学呼唤差异教学 | 第27-28页 |
| (二) 社会对差异教学的需求 | 第28-31页 |
| 三、初中英语差异教学模式的理论基础 | 第31-35页 |
| (一) 主体性教学理论 | 第31-32页 |
| (二) 素质教育理论 | 第32-33页 |
| (三) 多元智能理论 | 第33-34页 |
| (四) 个别化教学理论 | 第34-35页 |
| 四、初中英语差异教学模式的基本理念和教学目标 | 第35-43页 |
| (一) 初中英语差异教学模式的基本理念 | 第35-40页 |
| 1. 承认差异:一切从学生的差异出发 | 第35-37页 |
| 2. 尊重差异:有效地实施有差异的教学 | 第37-39页 |
| 3. 立足差异:促进每一个学生有差异的发展 | 第39-40页 |
| (二) 初中英语差异教学模式的教学目标 | 第40-43页 |
| 1. 培养自主创新的学习态度和情感 | 第41页 |
| 2. 培养健康、全面的语言思维能力 | 第41-42页 |
| 3. 培养综合、灵活运用语言的技能 | 第42页 |
| 4. 培养创新意识能力等全方位素质 | 第42-43页 |
| 五、初中英语差异教学模式的实施原则、程序和策略 | 第43-53页 |
| (一) 初中英语差异教学模式的实施原则 | 第43-44页 |
| 1. 差异性原则 | 第43页 |
| 2. 主体性原则 | 第43页 |
| 3. 因材施教原则 | 第43-44页 |
| 4. 个性发展原则 | 第44页 |
| 5. 激励成功原则 | 第44页 |
| (二) 初中英语差异教学模式的实施程序 | 第44-50页 |
| 1. 全面测查学生的差异性状况 | 第45-46页 |
| 2. 针对性的进行差异教学设计 | 第46-48页 |
| 3. 根据教学设计开展课堂教学 | 第48-49页 |
| 4. 综合灵活的作出差异性评价 | 第49页 |
| 5. 审视、反思、批判以求改进 | 第49-50页 |
| (三) 初中英语差异教学模式的实施策略 | 第50-53页 |
| 1. 构建面向全体的差异教学目标 | 第50页 |
| 2. 建立民主平等的良好教学氛围 | 第50-51页 |
| 3. 整体把握分层教学的各个环节 | 第51-53页 |
| 六、初中英语差异教学模式实施案例 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 后记 | 第69页 |
