| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 目录 | 第11-16页 |
| 第1章 绪论 | 第16-28页 |
| ·问题与思路 | 第16-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·现实意义 | 第18页 |
| ·国内外研究现状与问题 | 第18-22页 |
| ·国内研究现状 | 第18-20页 |
| ·国外研究现状 | 第20-22页 |
| ·主要存在的问题 | 第22页 |
| ·研究框架和创新点 | 第22-26页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·分析框架 | 第24-25页 |
| ·创新之处 | 第25-26页 |
| 本章主要参考文献 | 第26-28页 |
| 第2章 研究生创造力的系统分析 | 第28-40页 |
| ·创造力内涵与特征 | 第28-32页 |
| ·"创造"与"创造力"的词源学解释 | 第28-29页 |
| ·"创造力"的定义 | 第29-31页 |
| ·"创造力"涵义的探析 | 第31-32页 |
| ·研究生创造力概念的界定及其表现 | 第32-35页 |
| ·研究生创造力内涵的界定 | 第32-33页 |
| ·研究生创造力的行为特点 | 第33-34页 |
| ·研究生创造力的层次 | 第34-35页 |
| ·研究生创造力与现代国家、科技、民族 | 第35-38页 |
| ·研究生创造力是建设创新型国家的基石 | 第35-37页 |
| ·研究生创造力是科技发展与竞争的制高点 | 第37-38页 |
| 本章主要参考文献 | 第38-40页 |
| 第3章 基本理论视角:现代创造力理论 | 第40-58页 |
| ·现代创造力理论的确立 | 第40-42页 |
| ·关于智力结构理论的研究 | 第40-41页 |
| ·建立在智力结构理论基础上的创造力理论 | 第41页 |
| ·吉尔福特的创造力理论述评 | 第41-42页 |
| ·现代创造力理论的发展 | 第42-50页 |
| ·托兰斯对现代创造力研究的发展 | 第42-45页 |
| ·加德纳对现代创造力研究的发展 | 第45-47页 |
| ·阿玛贝尔对现代创造力研究的发展 | 第47-50页 |
| ·斯腾伯格对现代创造力理论的突破 | 第50-56页 |
| ·三元智力理论及其结构 | 第50-52页 |
| ·创造力的三侧面模型 | 第52-53页 |
| ·"创造力投资理论"的提出及其模型 | 第53-56页 |
| 本章主要参考文献 | 第56-58页 |
| 第4章 基本参照系:国外研究生教育和创造力培养的现代历程 | 第58-88页 |
| ·德国研究生创造力及其研究生教育 | 第58-64页 |
| ·德国研究生教育的发展 | 第58-59页 |
| ·德国研究生教育的地位 | 第59页 |
| ·德国研究生招生培养机制 | 第59-64页 |
| ·美国研究生创造力及其研究生教育 | 第64-70页 |
| ·美国研究生教育的发展 | 第64-65页 |
| ·美国研究生教育的地位 | 第65-66页 |
| ·美国研究生招生培养机制 | 第66-70页 |
| ·发展中国家研究生创造力培养现状研究 | 第70-82页 |
| ·印度研究生创造力及研究生教育 | 第70-74页 |
| ·巴西研究生创造力及研究生教育 | 第74-78页 |
| ·墨西哥研究生创造力及研究生教育 | 第78-82页 |
| ·国外研究生教育的启示 | 第82-85页 |
| ·凸显创新型人才培养,重塑研究型大学创新文化 | 第82页 |
| ·建设高水平的实验中心,提高研究生实验技能 | 第82页 |
| ·实现研究生分层分类培养,提倡博士生长周期培养 | 第82-83页 |
| ·建立和完善研究生教育质量保障体系和标准 | 第83页 |
| ·形成多渠道融资的格局,改善研究生培养环境 | 第83-85页 |
| 本章主要参考文献 | 第85-88页 |
| 第5章 中国研究生创造力培养现状调查与要素解析 | 第88-106页 |
| ·我国研究生创造力的现状扫描 | 第88-95页 |
| ·科技论文的生产主体 | 第89-90页 |
| ·科学研究和技术创新的重要力量 | 第90页 |
| ·创新精神和创新动力缺乏 | 第90-91页 |
| ·参与创新活动的机会少 | 第91页 |
| ·国际科技论文质量与数量增长不匹配 | 第91-92页 |
| ·博士学位论文的原创性不足 | 第92-93页 |
| ·现状的成因分析 | 第93-95页 |
| ·"全国优秀博士学位论文"获得者群体考察 | 第95-104页 |
| ·研究样本的选取 | 第96-97页 |
| ·"全国优秀博士学位论文"获得者的基本状况考察 | 第97-100页 |
| ·导师情况分析 | 第100-101页 |
| ·培养单位分析 | 第101-102页 |
| ·关于"优博论文"研究的结论 | 第102-104页 |
| 本章主要参考文献 | 第104-106页 |
| 第6章 现代创造力理论视角下的中国研究生创造力 | 第106-122页 |
| ·智力层次分析 | 第106页 |
| ·知识结构分析 | 第106-108页 |
| ·正式知识 | 第106-107页 |
| ·非正式知识 | 第107-108页 |
| ·思维风格分析 | 第108-110页 |
| ·功能 | 第108页 |
| ·形式 | 第108-109页 |
| ·水平、范围与倾向 | 第109-110页 |
| ·人格分析 | 第110-114页 |
| ·坚韧 | 第110-111页 |
| ·承受风险 | 第111页 |
| ·超越自我 | 第111-112页 |
| ·容忍模糊与开放性 | 第112-113页 |
| ·自信和坚持的勇气 | 第113-114页 |
| ·动机分析 | 第114-115页 |
| ·外在动机 | 第114页 |
| ·内在动机 | 第114-115页 |
| ·环境分析 | 第115-120页 |
| ·外部环境分析 | 第116-117页 |
| ·内部环境分析 | 第117-120页 |
| 本章主要参考文献 | 第120-122页 |
| 第7章 提高我国研究生创造力的对策探讨 | 第122-130页 |
| ·开发研究生智力潜能 | 第122页 |
| ·优化研究生知识结构 | 第122-123页 |
| ·培养研究生创新思维 | 第123-124页 |
| ·塑造研究生创新性人格 | 第124-125页 |
| ·激发研究生创新动机 | 第125-126页 |
| ·创建有利于研究生创新的综合环境 | 第126-129页 |
| ·外部环境建设 | 第126-127页 |
| ·内部环境培养 | 第127-129页 |
| 本章主要参考文献 | 第129-130页 |
| 第8章 总结与展望 | 第130-134页 |
| ·总结 | 第130-133页 |
| ·展望 | 第133-134页 |
| 参考文献 | 第134-142页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 | 第142-144页 |
| 致谢 | 第144页 |