| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引论 | 第7-18页 |
| (一) 问题缘起及研究意义 | 第7-10页 |
| (二) 生态学:德育课程资源问题研究的理论取向 | 第10-14页 |
| (三) 德育课程资源开发研究中的生态学基本方法和原理 | 第14-17页 |
| (四) 研究基本思路和主要方法 | 第17-18页 |
| 一、德育课程资源开发的生态分析 | 第18-26页 |
| (一) 德育课程资源开发研究的生态环境分析 | 第18-20页 |
| (二) 德育课程资源开发的生态系统分析 | 第20-23页 |
| (三) 德育课程资源开发所依托的生态主体分析 | 第23-26页 |
| 二、德育课程资源开发中的生态失衡——生态危机 | 第26-35页 |
| (一) 德育课程资源开发生态危机的界定及表征 | 第26-32页 |
| (二) 德育课程资源开发生态危机的成因 | 第32-35页 |
| 三、德育课程资源开发生态系统运行中生态危机的消解 | 第35-43页 |
| (一) 生态思维——德育课程资源开发研究思路的必然转向 | 第35-37页 |
| (二) 德育课程资源开发生态限制因子的消解 | 第37-39页 |
| (三) 德育课程资源开发的生态运行机制建构设想 | 第39-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |