| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 国内外研究趋势 | 第14-24页 |
| 2.1 社会支持 | 第14-17页 |
| 2.1.1 社会支持的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 社会支持的测量 | 第15页 |
| 2.1.3 初中生社会支持的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2 情绪调节 | 第17-18页 |
| 2.2.1 情绪调节的涵义 | 第17页 |
| 2.2.2 情绪调节的类型 | 第17-18页 |
| 2.3 孤独感的研究 | 第18-21页 |
| 2.3.1 孤独感的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 孤独感的测量 | 第19页 |
| 2.3.3 孤独感的影响因素 | 第19-21页 |
| 2.4 社会支持、情绪调节与孤独感的关系研究 | 第21-24页 |
| 2.4.1 社会支持对孤独感影响的研究 | 第21页 |
| 2.4.2 社会支持对情绪调节影响的研究 | 第21-23页 |
| 2.4.3 情绪调节对孤独感影响的研究 | 第23-24页 |
| 3 问题的提出及研究假设 | 第24-25页 |
| 4 研究一：农村初中寄宿生社会支持与孤独感的相关研究 | 第25-31页 |
| 4.1 研究对象 | 第25页 |
| 4.2 施测工具 | 第25页 |
| 4.2.1 孤独感量表（UCLA） | 第25页 |
| 4.2.2 领悟社会支持量表（PSSS） | 第25页 |
| 4.3 施测程序 | 第25-26页 |
| 4.4 数据分析 | 第26页 |
| 4.5 结果 | 第26-29页 |
| 4.5.1 社会支持、孤独感对农村初中寄宿生的性别和年级差异 | 第26-28页 |
| 4.5.2 农村初中寄宿生社会支持和孤独感的相关分析 | 第28页 |
| 4.5.3 农村初中寄宿生社会支持对孤独感的回归分析 | 第28-29页 |
| 4.6 讨论 | 第29-31页 |
| 5 研究二：情绪调节策略在农村初中寄宿生社会支持和孤独感之间的中介作用 | 第31-36页 |
| 5.1 研究对象 | 第31页 |
| 5.2 施测工具 | 第31-32页 |
| 5.2.1 情绪调节量表(Emotion Regulation Scale, ERS) | 第31页 |
| 5.2.2 孤独感量表（UCLA） | 第31页 |
| 5.2.3 领悟社会支持量表（PSSS） | 第31-32页 |
| 5.3 施测程序 | 第32页 |
| 5.4 数据分析 | 第32页 |
| 5.5 结果 | 第32-35页 |
| 5.5.1 农村初中寄宿生社会支持、情绪调节策略和孤独感之间的相关分析 | 第32-33页 |
| 5.5.2 情绪调节策略在农村初中寄宿生社会支持与孤独感之间的中介效应分析 | 第33-35页 |
| 5.6 讨论 | 第35-36页 |
| 6 总讨论 | 第36-40页 |
| 7 研究结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
