| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-9页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第10-11页 |
| 1.3.2 人格理论研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.3 高校选课制的研究现状 | 第14-15页 |
| 第2章研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 问卷测量法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 第3章结果与分析 | 第18-39页 |
| 3.1 高校不同性别大学生个性特征现状分析 | 第18-21页 |
| 3.1.1 不同性别学生个性特质各因子分数与全国常模的比较 | 第19页 |
| 3.1.2 高校大学生内外向个性特质分析 | 第19-20页 |
| 3.1.3 高校大学生神经质个性特质分析 | 第20页 |
| 3.1.4 高校大学生精神质个性特质分析 | 第20页 |
| 3.1.5 高校大学生自我掩饰度个性特质分析 | 第20-21页 |
| 3.2 高校不同运动项目学生个性特质与全国常模的对比分析 | 第21-30页 |
| 3.2.1 不同项目学生个性特质各因素分数与全国常模的比较 | 第21-26页 |
| 3.2.2 同场对抗性项目学生个性特质各因素分数与全国常模的比较 | 第26页 |
| 3.2.3 隔网对抗性项目学生个性特质各因素分数与全国常模的比较 | 第26-27页 |
| 3.2.4 难美性项目学生个性特质各因素分数与全国常模的比较 | 第27-28页 |
| 3.2.5 体能性项目学生个性特质各因素分数与全国常模的比较 | 第28页 |
| 3.2.6 专家对不同体育项目影响学生个性特质的分析 | 第28-30页 |
| 3.3 大学生个性特质对体育选课的设置分析 | 第30-39页 |
| 3.3.1 个性特质理论对高校选课的指导 | 第30-32页 |
| 3.3.2 不同运动项目的大学生个性特质差异性比较分析 | 第32-34页 |
| 3.3.3 学生个性特质对高校选课的设置 | 第34-37页 |
| 3.3.4 大学生个性特质对体育选课的目标要求 | 第37-39页 |
| 第4章结论与建议 | 第39-42页 |
| 4.1 结论 | 第39-40页 |
| 4.2 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
