| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-9页 |
| 第2章 我国新闻实践性教学发展历程 | 第9-14页 |
| ·新闻教育创立早期的实践性教学 | 第9-10页 |
| ·新闻教育初步发展时期的实践性教学 | 第10-11页 |
| ·新闻教育调整发展时期的实践性教学 | 第11页 |
| ·新闻教育停滞发展时期 | 第11-12页 |
| ·新闻教育繁荣时期的实践性教学 | 第12-14页 |
| 第3章 高职新闻采编与制作专业实践性教学现状与问题 | 第14-26页 |
| ·高职新闻采编与制作专业的设立 | 第14-15页 |
| ·高职新闻采编与制作专业实践性教学现状 | 第15-19页 |
| ·师资情况 | 第15-16页 |
| ·培养目标 | 第16-17页 |
| ·课程设置 | 第17-18页 |
| ·实践教学条件 | 第18-19页 |
| ·实践教学管理 | 第19页 |
| ·存在的问题 | 第19-26页 |
| 第4章 问题的主要成因 | 第26-28页 |
| ·教育体制弊端 | 第26页 |
| ·人事制度缺陷 | 第26-27页 |
| ·其他原因 | 第27-28页 |
| 第5章 建构合理的高职新闻采编与制作专业实践教学体系 | 第28-47页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第28-29页 |
| ·明确人才培养目标 | 第29-31页 |
| ·确定岗位人才需求 | 第29-30页 |
| ·制定人才培养目标 | 第30-31页 |
| ·课程设置体现专业特色 | 第31-36页 |
| ·精简公共课程科目 | 第31-32页 |
| ·规范专业课程科目 | 第32-33页 |
| ·合理安排课程学时 | 第33-36页 |
| ·课堂技能实践融会原理知识 | 第36-40页 |
| ·加强课外实践的组织管理 | 第40-42页 |
| ·合理组织校内实践 | 第40页 |
| ·探索校外合作模式 | 第40-42页 |
| ·加强校外实践活动的管理 | 第42页 |
| ·建构全方位的实践教学评价管理体系 | 第42-47页 |
| ·评价主体多元化 | 第43-44页 |
| ·评估指标个性化 | 第44-45页 |
| ·评估手段多样化 | 第45-46页 |
| ·评估目标明确化 | 第46-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 高职新闻采编与制作专业实践性教学现状与问题 | 第51-57页 |
| 附录B 改革高职院校新闻采编与制作专业实践性教学体系 | 第57-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
