| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 本研究的创新之处 | 第17页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 第二章 马克思民族团结理论及其在西藏的发展 | 第19-24页 |
| 2.1 马克思列宁主义的民族团结思想 | 第19-20页 |
| 2.2 中国共产党对马克思列宁主义关于民族团结理论的继承和发展 | 第20-22页 |
| 2.3 中国共产党民族团结理论在西藏的发展 | 第22-24页 |
| 第三章 社会主义核心价值观与西藏高校民族团结教育的内在联系 | 第24-29页 |
| 3.1 社会主义核心价值观的科学内涵 | 第24-25页 |
| 3.2 西藏高校加强民族团结教育与培育和践行社会主义核心价值观的内在联系 | 第25-29页 |
| 3.2.1 社会主义核心价值观为西藏高校加强民族团结教育奠定了坚实的理论基础 | 第25-26页 |
| 3.2.2 社会主义核心价值观为西藏高校加强民族团结教育提供了强有力的思想保障 | 第26-27页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值观为西藏高校加强民族团结教育提供了强大的精神动力 | 第27-28页 |
| 3.2.4 西藏高校加强民族团结教育为培育和践行社会主义核心价值观奠定了实践基础 | 第28-29页 |
| 第四章 社会主义核心价值观视野下的西藏高校民族团结教育实践分析 | 第29-45页 |
| 4.1 西藏高校民族团结教育发展简述 | 第29-30页 |
| 4.2 西藏高校开展民族团结教育实践的整体情况 | 第30-45页 |
| 4.2.1 调研结果及分析 | 第30-40页 |
| 4.2.2 西藏高校民族团结教育先进典型个案研究 | 第40-45页 |
| 第五章 在社会主义核心价值观引领下加强和改进西藏高校民族团结教育 | 第45-53页 |
| 5.1 民族团结教育在西藏高校具体实施过程中存在的问题 | 第45-47页 |
| 5.1.1 民族团结教育课程理论为主,学生兴趣度不高 | 第45-46页 |
| 5.1.2 各民族学生之间本土意识强,课外交流少 | 第46页 |
| 5.1.3 民族团结教育活动宣传渠道窄,学生获取信息少 | 第46页 |
| 5.1.4 民族团结教育活动开展频率低,缺乏品牌建设 | 第46页 |
| 5.1.5 民族团结教育课程根据敏感节点开设,缺乏长效机制 | 第46-47页 |
| 5.1.6 民族团结教育活动形式死板,缺乏创新 | 第47页 |
| 5.2 用社会主义核心价值观引领西藏高校民族团结教育的途径 | 第47-53页 |
| 5.2.1 学习引路,把高校课堂作为社会主义核心价值观引领下的高校民族团结教育的主渠道 | 第47-48页 |
| 5.2.2 思想引领,打牢社会主义核心价值观引领下的高校民族团结教育的意识形态基础 | 第48-49页 |
| 5.2.3 宣传引导,运用新媒体等多种宣传媒介,增强社会主义核心价值观引领下的高校民族团结教育的渗透力 | 第49-50页 |
| 5.2.4 典型引领,以优秀典型为学习榜样,在学习实践中加强社会主义核心价值观引领下的西藏高校民族团结教育 | 第50页 |
| 5.2.5 工作引实,以有形的工作将社会主义核心价值观引领下的西藏高校民族团结教育做扎实 | 第50-51页 |
| 5.2.6 机制引入,用社会主义核心价值观的保障体系充分确保民族团结教育的有效落实,形成长效机制 | 第51-52页 |
| 5.2.7 实践引新,以形式多样的校园文化活动为载体,在活动中加深社会主义核心价值观引领下的西藏高校民族团结之情 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
