微课在普通高校公共体育教学中的应用研究--以鲁东大学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 教育信息化发展的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 大学生对移动学习的需求 | 第12-13页 |
| 1.1.3 “微时代”的悄然来临 | 第13页 |
| 1.1.4 传统高校公共体育教学的不足 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 实验法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 第3章 研究综述 | 第18-23页 |
| 3.1 微课的概念 | 第18-19页 |
| 3.2 微课的设计与制作 | 第19-20页 |
| 3.3 微课的发展与应用 | 第20-21页 |
| 3.4 微课在高校体育教学中的运用 | 第21-23页 |
| 第4章 微课在高校公共体育教学中的可行性分析 | 第23-28页 |
| 4.1 理论可行性分析 | 第23-24页 |
| 4.2 实践可行性分析 | 第24-28页 |
| 4.2.1 学生移动智能终端的拥有情况调查 | 第24页 |
| 4.2.2 学生移动智能终端的使用习惯调查 | 第24-25页 |
| 4.2.3 网络学习情况调查 | 第25-26页 |
| 4.2.4 学生对微课的认知情况 | 第26-28页 |
| 第5章 微课在高校公共体育教学中的应用研究 | 第28-48页 |
| 5.1 微课的设计开发 | 第28-34页 |
| 5.1.1 高校教学中微课的设计开发原则 | 第28-29页 |
| 5.1.2 微课的设计模型构建 | 第29-31页 |
| 5.1.3 高校公共体育微课的设计 | 第31-34页 |
| 5.2 微课的应用 | 第34-41页 |
| 5.2.1 “雨课堂”教学平台的下载与安装 | 第34-35页 |
| 5.2.2 在“雨课堂”教学平台上创建班级 | 第35-37页 |
| 5.2.3 微课在“雨课堂”教学平台的共享 | 第37-39页 |
| 5.2.4 学生微课学习的后台监控 | 第39-41页 |
| 5.3 实验研究与结果分析 | 第41-48页 |
| 5.3.1 实验研究 | 第41-42页 |
| 5.3.2 实验结果分析 | 第42-47页 |
| 5.3.3 实验结论 | 第47-48页 |
| 第6章 结论与建议 | 第48-49页 |
| 6.1 结论 | 第48页 |
| 6.2 建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-53页 |
| 附录B | 第53-54页 |
| 附录C | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
