| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 选题依据 | 第9-11页 |
| 2 研究现状 | 第11-15页 |
| 2.1 有关体育教学专业田径教学大纲方面的研究 | 第11-12页 |
| 2.2 有关体育教育专业田径专修课教学方面的研究 | 第12页 |
| 2.3 有关田径专修课开设状况的研究 | 第12-13页 |
| 2.4 有关田径教学改革的研究 | 第13-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-19页 |
| 3.2.1 文献法 | 第15页 |
| 3.2.2 调查法 | 第15-17页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第17-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-37页 |
| 4.1 河南省普通高校体育教育专业专修课选课情况 | 第19-20页 |
| 4.2 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学基本情况 | 第20-26页 |
| 4.2.1 河南省普通高校田径专修课的培养目标情况 | 第20页 |
| 4.2.2 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学大纲的制定情况 | 第20页 |
| 4.2.3 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学计划的制定情况 | 第20-21页 |
| 4.2.4 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教材使用现状 | 第21-22页 |
| 4.2.5 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学内容状况 | 第22-24页 |
| 4.2.6 教师和学生关于教学内容修改的态度 | 第24页 |
| 4.2.7 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学方法状况 | 第24-25页 |
| 4.2.8 河南省普通高校体育教育专业田径专修课考核与评价状况 | 第25-26页 |
| 4.3 河南省普通高校体育教育专业田径专修课学生情况 | 第26-29页 |
| 4.3.1 学生兴趣分析 | 第26页 |
| 4.3.2 学生动机分析 | 第26-27页 |
| 4.3.3 学生对于田径专修课程态度情况 | 第27-28页 |
| 4.3.4 教学方法的满意程度情况 | 第28页 |
| 4.3.5 学生获得田径知识的途径 | 第28-29页 |
| 4.4 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教师情况 | 第29-33页 |
| 4.4.1 教师年龄结构 | 第29页 |
| 4.4.2 教师教龄情况 | 第29-30页 |
| 4.4.3 教师学历层次 | 第30页 |
| 4.4.4 教师职称结构 | 第30-31页 |
| 4.4.5 教师性别情况 | 第31页 |
| 4.4.6 教师专项情况 | 第31页 |
| 4.4.7 教师培训情况 | 第31-32页 |
| 4.4.8 教师教案准备情况 | 第32页 |
| 4.4.9 教师对教案的具体实施情况 | 第32页 |
| 4.4.10 学生对教师教学的满意度 | 第32-33页 |
| 4.5 河南省普通高校体育教育专业田径专修课教学存在问题与对策 | 第33-37页 |
| 4.5.1 存在的主要问题 | 第33页 |
| 4.5.2 对策 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
