摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
绪论 | 第11-20页 |
第一节 研究背景 | 第11-12页 |
一 社交网络成为民众释放情绪和态度的重要平台 | 第11-12页 |
二 群体性迷失是目前社交网络中不可忽视的现象 | 第12页 |
第二节 文献综述 | 第12-16页 |
一 国内文献综述 | 第12-14页 |
二 国外文献综述 | 第14-16页 |
第三节 研究方法 | 第16-17页 |
第四节 研究设计 | 第17-20页 |
一 研究思路 | 第17-18页 |
二 研究创新点 | 第18-20页 |
第一章 社交网络群体性迷失的现状分析 | 第20-33页 |
第一节 社交网络群体性迷失的定义 | 第20-23页 |
第二节 社交网络群体性迷失的特点 | 第23-29页 |
一 突发性 | 第23-24页 |
二 特定性 | 第24-25页 |
三 动态性 | 第25-26页 |
四 情绪性 | 第26页 |
五 易感性 | 第26-27页 |
六 负面性 | 第27-28页 |
七 纠错性 | 第28-29页 |
第三节 社交网络群体性迷失的影响 | 第29-33页 |
一 压制个体理性,触发个体不良行为 | 第29-30页 |
二 干扰群体决策,破坏良性群体互动 | 第30页 |
三 阻碍事件呈现,损害事件认知解决 | 第30-31页 |
四 滋生负面舆论,造成舆论表达失范 | 第31-33页 |
第二章 社交网络群体性迷失的心理外部环境分析 | 第33-50页 |
第一节 心理群体构成是群体性迷失的前提 | 第33-38页 |
一 心理群体的构成是个体行为变化前提 | 第33-35页 |
二 心理群体使群体传染和催眠效应出现 | 第35-37页 |
三 心理群体本身负面特征的非良性影响 | 第37-38页 |
第二节 社交网络个体状态与群体决策失败 | 第38-42页 |
一 社交网络中的个体达不到不受彼此影响 | 第38-40页 |
二 社交网络中的个体并没有更倾向于正确 | 第40-41页 |
三 社交网络中个体的异质性加剧迷失风险 | 第41-42页 |
第三节 社交网络呈现内容与个体判断偏差 | 第42-45页 |
一 内容与个体不匹配影响判断——基于孔多塞陪审团定理 | 第42-43页 |
二 内容复杂唤醒个体错误反应——基于社会唤醒理论 | 第43-44页 |
三 内容遮蔽致使个体判断偏差——基于群体协商理论 | 第44-45页 |
第四节 社交网络样态与群体互动风险 | 第45-50页 |
一 结构风险:群体圈层模式弊端 | 第45-47页 |
二 机制风险:节点化生存有风险 | 第47-48页 |
三 秩序风险:网络虚拟浮躁狂欢 | 第48-50页 |
第三章 社交网络群体性迷失的内在个体心理阐释 | 第50-70页 |
第一节 基于匿名心理的社会懈怠 | 第50-55页 |
一 匿名心理加重社交网络个体去个体化的行为 | 第50-53页 |
二 社交网络缺乏个体评价使个体社会懈怠显著 | 第53-55页 |
第二节 基于从众心理的行为选择 | 第55-59页 |
一 主动从众:规范影响的心理驱动 | 第56-57页 |
二 被动从众:群体压力的行为导向 | 第57-59页 |
第三节 基于群体自信机制的判断 | 第59-63页 |
一 过于相信群体互动的结果——群体思维 | 第60-61页 |
二 过于相信群体的意见领袖——少数派影响 | 第61-63页 |
第四节 基于个体需要的情感驱动 | 第63-70页 |
一 基于安全、归属与爱、尊重、自我实现的需要 | 第64-66页 |
二 人类本能、社会性交往成就动机和情感驱动 | 第66-70页 |
第四章 社交网络群体性迷失典例分析——以新浪微博《德国留学生疑似遭受“撒旦教”威胁》事件为例 | 第70-98页 |
第一节 事件相关微博内容的文本分析 | 第70-78页 |
第二节 事件表现特征及传播过程分析 | 第78-89页 |
一 该事件符合群体性迷失的表现特征 | 第78-86页 |
二 该事件相关传播要素及传播路径解读 | 第86-89页 |
第三节 事件造成群体性迷失成因解读 | 第89-98页 |
一 该事件符合社交网络群体性迷失的心理外部环境构成 | 第89-92页 |
二 该事件满足社交网络群体性迷失的内在个体心理特征 | 第92-98页 |
第五章 社交网络群体性迷失的问题考察及其应对 | 第98-106页 |
第一节 社交网络群体性迷失的问题考察 | 第98-102页 |
一 思想层面:认知水准不够,处理意识滞后 | 第100-101页 |
二 行动层面:应对机制低下,应对措施缺乏 | 第101-102页 |
第二节 社交网络群体性迷失的可能性对策探究 | 第102-106页 |
一 个体设限:建立社交网络个体评价体系 | 第102-103页 |
二 信息指引:完善机制保证信息正确流转 | 第103-104页 |
三 素养培育:提升社交网络用户公民意识 | 第104页 |
四 连接辅助:促进群体优良互动机制建立 | 第104-106页 |
结语 | 第106-107页 |
参考文献 | 第107-111页 |
个人简历 | 第111-112页 |
致谢 | 第112页 |