高中信息技术课堂学生参与度的研究--以华中师范大学第一附属中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的问题 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 文献研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.2 研究的不足之处 | 第16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究思路与步骤 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究的具体步骤 | 第18-19页 |
| 2 相关研究的基础 | 第19-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 参与、学生参与概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.2 学生课堂参与度的概念界定 | 第20页 |
| 2.2 学生参与度的测量工具与评价方法 | 第20-21页 |
| 2.2.1 测量工具的介绍 | 第20-21页 |
| 2.2.2 评价方法 | 第21页 |
| 2.3 学生参与度的教学意义 | 第21-23页 |
| 2.3.1 教师方面 | 第21-22页 |
| 2.3.2 学生方面 | 第22页 |
| 2.3.3 教学效果方面 | 第22-23页 |
| 3 高中信息技术课堂学生参与度的访谈与调查 | 第23-27页 |
| 3.1 研究的目的 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 研究地点与对象的选择 | 第23-24页 |
| 3.2.2 访谈设计 | 第24页 |
| 3.2.3 调查问卷的设计 | 第24-26页 |
| 3.3 研究过程 | 第26-27页 |
| 3.3.1 实施访谈与问卷调查 | 第26页 |
| 3.3.2 进行数据收集 | 第26-27页 |
| 4 研究的分析、结论及建议 | 第27-46页 |
| 4.1 数据处理与研究结果分析 | 第27-35页 |
| 4.1.1 问卷的信度分析 | 第27页 |
| 4.1.2 被试基本情况 | 第27-28页 |
| 4.1.3 学生参与度的分析 | 第28页 |
| 4.1.4 变量的相关分析 | 第28-31页 |
| 4.1.5 学生参与度的影响因素分析 | 第31-35页 |
| 4.1.6 提高参与度的教学策略分析 | 第35页 |
| 4.2 研究的结论 | 第35-39页 |
| 4.2.1 学生参与情况 | 第35-36页 |
| 4.2.2 学生参与度与教学效果的关系 | 第36-37页 |
| 4.2.3 学生参与度影响因素的相关系数模型 | 第37-39页 |
| 4.3 对策及建议 | 第39-46页 |
| 4.3.1 激发学生主体意识促进学生主动参与 | 第39-41页 |
| 4.3.2 关注教师教学设计促进学生有效参与 | 第41-46页 |
| 5 总结与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 研究的主要工作 | 第46页 |
| 5.1.1 学生参与情况与影响因素分析 | 第46页 |
| 5.1.2 改善参与现状的教学策略 | 第46页 |
| 5.2 研究存在的不足 | 第46-47页 |
| 5.3 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录1：高中信息技术课堂学生参与度的调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 在校期间科研成果和参加的科研项目 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
