| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| 一、研究王德昭史学的价值和意义 | 第8页 |
| 二、学界研究王德昭史学的基本概况 | 第8-10页 |
| 三、本文研究内容和主要参考文献说明 | 第10-13页 |
| 第一章 王德昭史学素养的形成 | 第13-43页 |
| 第一节 良师的启迪与引导 | 第14-20页 |
| 一、尚仲衣引导王德昭的人生方向 | 第14-15页 |
| 二、郑天挺、姚从吾给予王德昭的教益 | 第15-19页 |
| 三、布林顿引领王德昭进入思想史领域 | 第19-20页 |
| 第二节 受诸影响的益友 | 第20-31页 |
| 一、求学北京大学期间的同学——孙思白 | 第20-22页 |
| 二、国难时期的好友——吕荧、臧克家 | 第22-23页 |
| 三、执教台湾师范大学时期的学人——张其昀、吴相湘、郭廷以 | 第23-29页 |
| 四、执教香港中文大学时期的友人——何炳棣、牟润孙、章士钊 | 第29-31页 |
| 第三节 世变的锤炼 | 第31-37页 |
| 一、国难时期的编辑与田野调查 | 第31-34页 |
| 二、不同时期的学生运动 | 第34-36页 |
| 三、20世纪旅寓台、港、海外的“中国情怀” | 第36-37页 |
| 第四节 20世纪史学的熏陶 | 第37-43页 |
| 一、20世纪前半期中国史学对王德昭的熏陶 | 第37-38页 |
| 二、20世纪后半期中国史学对王德昭的熏陶 | 第38-40页 |
| 三、20世纪西方历史观念对王德昭的熏陶 | 第40-43页 |
| 第二章 王德昭的中国史研究 | 第43-77页 |
| 第一节 中国古代史研究 | 第43-53页 |
| 一、战国思想史研究 | 第43-47页 |
| 二、明清史研究 | 第47-50页 |
| 三、清代科举制度研究 | 第50-53页 |
| 第二节 中国近现代史研究 | 第53-65页 |
| 一、中国近现代文化史研究 | 第53-56页 |
| 二、清末民初开明士大夫群体研究 | 第56-64页 |
| 三、辛亥革命史研究的回顾 | 第64-65页 |
| 第三节 孙中山革命思想研究 | 第65-77页 |
| 一、同盟会时期(1903——1911年)孙中山革命思想分析 | 第66-69页 |
| 二、过渡时期(1911——1919年)孙中山革命思想分析 | 第69-73页 |
| 三、晚年时期(1919——1925年)孙中山革命思想分析 | 第73-77页 |
| 第三章 王德昭的史学精神与方法 | 第77-96页 |
| 第一节 史学精神 | 第77-88页 |
| 一、民本思想与人文主义思想 | 第77-79页 |
| 二、比较思想与中西融通治史精神 | 第79-87页 |
| 三、借鉴意识与古今比拟融通思想 | 第87-88页 |
| 第二节 历史研究法 | 第88-92页 |
| 一、先大后小、大小结合研究法 | 第88-89页 |
| 二、重视典例、以小见大研究法 | 第89-90页 |
| 三、重视多元史料的选取、运用与论文的写作 | 第90-92页 |
| 第三节 历史教学法 | 第92-96页 |
| 一、缘何教历史 | 第92-93页 |
| 二、怎样教历史 | 第93-94页 |
| 三、怎样为教师 | 第94-96页 |
| 第四章 对王德昭史学的评价 | 第96-103页 |
| 一、治学之勤、待人之真、爱国之炽 | 第96-97页 |
| 二、治史之广、中西之融、影响之远 | 第97-101页 |
| 三、温情大师王德昭 | 第101-103页 |
| 结语 | 第103-106页 |
| 附录：《王德昭年谱简编》 | 第106-112页 |
| 参考文献 | 第112-118页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第118-119页 |
| 致谢 | 第119页 |
