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明清闽粤地区的社学与地方社会

中文摘要第4-6页
英文摘要第6-7页
绪论第11-27页
    一、社学制度概述第11-12页
    二、研究对象的选取第12-13页
    三、相关研究回顾第13-23页
    四、研究框架与研究不足第23-27页
第一章 社学制度的发源第27-37页
    一、唐宋时期的“社学”第27-30页
        1.社学名称的出现第27-29页
        2.宋代闽粤地区的社学记载第29-30页
    二、元代的社学制度第30-37页
        1.元代的“社制”与“社学”第30-35页
        2.元代的闽粤社学第35-37页
第二章 朱元璋的社学构想与乡村治理第37-45页
    一、明初社学制度的建立与推广第37-39页
    二、朱元璋的社学困境第39-42页
    三、洪武时期的社学构想与基层管理第42-45页
第三章 明中叶闽粤地区的社学发展背景第45-64页
    一、明政府对社学制度的完善第45-50页
        1.正统时期提学官的设置与社学发展第45-48页
        2.成、弘两朝的“社学习礼”政策第48-50页
    二、陈献章“白沙之学”与闽粤地方士人的兴起第50-56页
        1.陈献章与广东、福建地区社学事业的发展第50-53页
        2.湛若水与闽粤社学实践第53-55页
        3.陈、湛门人的社学实践第55-56页
    三、明中叶闽粤地区的地方局势第56-64页
        1.明中叶闽粤地区的社会骚动第57-61页
        2.明中叶闽粤地区的“淫祠邪祀”第61-64页
第四章 明中叶闽粤地区的社学建设高潮第64-87页
    一、成、弘时期的提学官制度与闽粤社学建设第64-68页
    二、“毁淫祠立社学”运动第68-74页
        1.福建地区的“毁淫祠立社学”第68-70页
        2.广东地区的“毁淫祠立社学”第70-74页
    三、闽粤地方秩序与社学兴建第74-79页
        1.洪钟与闽粤社学建设第74-76页
        2.“山海寇”与“绝匪患立社学”第76-78页
        3.少数民族起义与广东南部社学发展第78-79页
    四、明中晚期闽粤社学发展的余韵第79-87页
        1.嘉靖后广东社学的运转与整顿第79-82页
        2.福建社学的运转与营建第82-87页
第五章 明代闽粤地区的社学运作第87-109页
    一、闽粤地区的社学童生第87-92页
        1.社学童生的招生范围第87-90页
        2.社学童生的管理第90-91页
        3.社学童生的升学第91-92页
    二、闽粤地区的社学教师第92-100页
        1.社学教师的选聘第93-97页
        2.教师的免役与收入第97-99页
        3.闽粤社学教师的管理第99-100页
    三、闽粤地区的社学场馆第100-102页
    四、《八闽学政》中所见的明代福建社学与“发社”问题第102-109页
第六章 清中前期闽粤地区的社学重建第109-128页
    一、清初闽粤地区的社学重建活动第109-116页
        1.顺、康时期福建的社学重建第109-113页
        2.顺治、康熙时期广东地区的社学重建第113-116页
    二、雍正时期闽粤社学体系的完善第116-119页
        1.雍正时期的社学政策第116-117页
        2.雍正时期福建地区的社学重建与“冒滥”第117-118页
        3.雍正时期广东地区的社学重建第118-119页
    三、正音运动与闽粤社学事业的发展第119-128页
        1.“正音运动”的展开第119-122页
        2.福建地区的正音书院第122-124页
        3.广东地区的正音官学与“社学廪贍”第124-126页
        4.正音运动的失败与闽粤社学事业的消沉第126-128页
第七章 清中后期的社学功能转化第128-138页
    一、乾、嘉闽粤地区的社学运转第128-130页
        1.广东社学的“私学化”第128-129页
        2.福建社学的沉寂第129-130页
    二、社学的职能转化第130-138页
        1.社学与义学第130-135页
        2.社学与乡约、团练第135-138页
结语第138-142页
参考文献第142-148页
致谢第148-149页
在学期间公开发表论文及著作情况第149页

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