| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景及其意义 | 第11页 |
| 1.2 多通道交互研究现状概述 | 第11-12页 |
| 1.3 问题的提出及本文研究方向 | 第12-13页 |
| 1.3.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.3.2 主要研究内容 | 第13页 |
| 1.4 论文组织 | 第13-15页 |
| 第二章 VOICEXML 及多通道技术 | 第15-23页 |
| 2.1 VOICEXML 的产生与发展及其技术背景 | 第15-20页 |
| 2.1.1 World-Wide Web 的广泛分布和强大的功能 | 第16页 |
| 2.1.2 基于计算机的语音识别技术和文本到语音合成技术的成熟 | 第16-19页 |
| 2.1.3 Voice XML 的优点 | 第19-20页 |
| 2.2 VOICEXML 与多通道交互 | 第20-21页 |
| 2.3 X+V 的其它相关标准 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 东航英语培训系统需求分析与技术难点 | 第23-27页 |
| 3.1 东航英语培训系统功能分析 | 第23-24页 |
| 3.2 技术难点 | 第24-25页 |
| 3.2.1 带教模块中的技术难点 | 第24页 |
| 3.2.2 自学模块的技术难点 | 第24-25页 |
| 3.3 东航英语培训系统架构 | 第25-26页 |
| 3.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第四章 自学模块 | 第27-50页 |
| 4.1 自学模块架构 | 第27-29页 |
| 4.2 自学模块技术难题 | 第29-33页 |
| 4.2.1 多通道交互界面与传统界面的兼容性问题 | 第29-31页 |
| 4.2.2 多种输入的融合问题 | 第31-32页 |
| 4.2.3 语音指令的模糊性问题 | 第32-33页 |
| 4.3 自学模块多通道交互设计原则 | 第33-38页 |
| 4.3.1 帮助、提示信息的设计原则 | 第33-35页 |
| 4.3.2 直接到达目标的原则 | 第35-36页 |
| 4.3.3 训练元素按场景聚集原则 | 第36-38页 |
| 4.4 自学模块实现及展示 | 第38-48页 |
| 4.4.1 猜词游戏 | 第39-44页 |
| 4.4.2 场景对话训练 | 第44-46页 |
| 4.4.3 标准用语语音跟读 | 第46-48页 |
| 4.5 本章小结 | 第48-50页 |
| 第五章 带教模块实现 | 第50-63页 |
| 5.1 带教模块架构及实现 | 第50-60页 |
| 5.1.1 场景同步 | 第50-54页 |
| 5.1.2 教员、学员匹配算法 | 第54-58页 |
| 5.1.3 匹配算法中的查询优化 | 第58-59页 |
| 5.1.4 web 语音对话 | 第59-60页 |
| 5.2 实例展示 | 第60-62页 |
| 5.3 本章小结 | 第62-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 6.1 本文总结 | 第63-64页 |
| 6.2 本文不足之处及改进建议 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
