| 致谢 | 第8-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1 绪言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 职业教育的重要性 | 第12-13页 |
| 1.2.2 中等职业教育的定位及问题所在 | 第13-14页 |
| 1.2.3 中等职业学校实训基地建设的重要性 | 第14页 |
| 1.2.4 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 实训 | 第14-15页 |
| 1.3.2 实训基地 | 第15页 |
| 1.3.3 中等职业教育 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 理论研究 | 第16页 |
| 1.4.2 借鉴比较 | 第16页 |
| 1.4.3 实践验证 | 第16-17页 |
| 2 浙江地区园林专业实训基地建设的现状 | 第17-25页 |
| 2.1 浙江地区园林专业实训基地建设的现状分析 | 第17-22页 |
| 2.1.1 实训基地建设规模 | 第17-19页 |
| 2.1.2 实训基地建设规划 | 第19-22页 |
| 2.2 浙江地区园林专业实训基地建设存在的问题 | 第22-25页 |
| 2.2.1 经费来源渠道有限,实训基地运行滞缓 | 第22-23页 |
| 2.2.2 “双师型”教师缺口巨大,培养困难 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实训基地管理体质分散,缺乏合理化管理 | 第24-25页 |
| 3 园林专业实训基地的规划——以杭州市旅游职业学校为例 | 第25-39页 |
| 3.1 杭州市旅游职业学校的基本概况 | 第25-26页 |
| 3.2 杭州市旅游职业学校园林专业实训基地的建设背景 | 第26-27页 |
| 3.3 杭州市旅游职业学校园林专业实训基地的总体规划 | 第27-39页 |
| 3.3.1 规划总体思路 | 第27-29页 |
| 3.3.2 实训基地的总体布局 | 第29-30页 |
| 3.3.3 分项设计 | 第30-32页 |
| 3.3.4 实训基地的功能分区与实践 | 第32-39页 |
| 4 杭州市旅游职业学校实训基地建设的教学实践 | 第39-53页 |
| 4.1 实训基地教学实践 | 第39-49页 |
| 4.1.1 依托实训基地的课程建设 | 第39-49页 |
| 4.1.2 实训基地专业师资队伍的建设 | 第49页 |
| 4.2 实训基地的建设成效 | 第49-51页 |
| 4.2.1 开辟“市场化”运作模式 | 第49-50页 |
| 4.2.2 开拓绿化家政服务 | 第50页 |
| 4.2.3 开展公共绿化应用和推广 | 第50-51页 |
| 4.3 实训基地建设中的主要问题 | 第51-53页 |
| 4.3.1 位置偏僻,影响教学时间安排 | 第51页 |
| 4.3.2 缺乏管理机制,教师积极性不高 | 第51页 |
| 4.3.3 学生安全管理存在隐患 | 第51-53页 |
| 5 展望 | 第53-55页 |
| 5.1 开展多种办学形式,推动教师专业发展 | 第53-54页 |
| 5.2 发挥学校优质教育资源,推进产业发展 | 第54页 |
| 5.3 加快实训基地建设,探讨专业发展新途径 | 第54-55页 |
| 5.3.1 依托实训基地建设,推进产教结合 | 第54页 |
| 5.3.2 资源整合,加强校企合作 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第60页 |
