| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第一章 军校学员当代革命军人核心价值观培育的内涵及意义 | 第13-27页 |
| 一、当代革命军人核心价值观形成的背景及内涵解读 | 第13-18页 |
| (一) 当代革命军人核心价值观形成的时代背景 | 第13-15页 |
| (二) 当代革命军人核心价值观的内容分析 | 第15-18页 |
| 二、军校学员当代革命军人核心价值观培育的涵义及要素分析 | 第18-24页 |
| (一) 军校学员的定义及使命和责任 | 第18-19页 |
| (二) 军校学员当代革命军人核心价值观培育的含义 | 第19-20页 |
| (三) 军校学员当代革命军人核心价值观培育系统的要素分析 | 第20-24页 |
| 三、军校学员当代革命军人核心价值观培育的重要意义 | 第24-27页 |
| (一) 帮助军校学员树立正确的价值观 | 第25页 |
| (二) 提高我军核心战斗力 | 第25页 |
| (三) 推动军校先进校园文化建设 | 第25-27页 |
| 第二章 军校学员当代革命军人核心价值观培育现状分析 | 第27-37页 |
| 一、军校学员当代革命军人核心价值观培育的良性态势 | 第27-29页 |
| (一) 军队院校高度重视学员核心价值观培育 | 第27-28页 |
| (二) 军校学员当代革命军人核心价值观培育目的明确 | 第28页 |
| (三) 军校学员当代革命军人核心价值观培育内容明确 | 第28-29页 |
| (四) 当代革命军人核心价值观培育已取得一定成效 | 第29页 |
| 二、军校学员当代革命军人核心价值观培育存在的问题 | 第29-33页 |
| (一) 部分学员政治思想薄弱,缺乏军人身份意识 | 第29-30页 |
| (二) 部分学员对培育活动缺乏积极性和主动性 | 第30-31页 |
| (三) 培育力度和效果成效不成正比 | 第31-32页 |
| (四) 部分学员强调功利意识,价值取向出现偏差 | 第32-33页 |
| 三、军校学员当代革命军人核心价值观培育存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| (一) “80后、90后”学员政治思想特殊性的影响 | 第33-34页 |
| (二) 军校培育机制的作用发挥不够 | 第34页 |
| (三) 培育的内容和方法缺乏吸引力 | 第34-35页 |
| (四) 社会不良因素形成的负面冲击 | 第35-37页 |
| 第三章 增强军校学员当代革命军人核心价值观培育效果的策略思考 | 第37-53页 |
| 一、依托政治理论课教学,突出核心价值观教育 | 第37-41页 |
| (一) 理想信念教育 | 第37-38页 |
| (二) 历史使命教育 | 第38-39页 |
| (三) 战斗精神教育 | 第39-40页 |
| (四) 社会主义荣辱观教育 | 第40-41页 |
| 二、加强系统集成,充分发挥培育机制作用 | 第41-45页 |
| (一) 增强组织领导机制 | 第41-42页 |
| (二) 强化全员参与的实施机制 | 第42-43页 |
| (三) 确实落实后勤保障机制 | 第43-44页 |
| (四) 健全和实施培育效果的考评制度 | 第44-45页 |
| 三、拓展培育途径,增强培育活动的实际效果 | 第45-51页 |
| (一) 树立先进典型引导价值追求方向 | 第45-47页 |
| (二) 利用校园文化开展多方面培育活动 | 第47-49页 |
| (三) 强化实践与践行活动提升培育质量 | 第49-50页 |
| (四) 用日常行为规范促进学员自我培育 | 第50-51页 |
| 四、坚持正面教育,抵御负面影响的冲击 | 第51-53页 |
| (一) 以党的方针路线作为教育的重要依据 | 第51页 |
| (二) 利用大众媒体正面宣传,形成正面的舆论导向 | 第51-52页 |
| (三) 批判影响我国发展的负面思潮,形成良好的舆论环境 | 第52页 |
| (四) 恰当利用失败案例对学员进行反面警示 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
