| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的、意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.4 研究的对象、方法和技术路线图 | 第18-22页 |
| 1.4.1 研究的对象 | 第18-20页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第20-22页 |
| 1.4.3 技术路线图 | 第22页 |
| 1.5 研究的主要内容 | 第22页 |
| 1.6 研究的创新点 | 第22-23页 |
| 第2章 青少年篮球运动员训练指标体系构建的理论与实践基础 | 第23-30页 |
| 2.1 青少年篮球运动员训练指标体系构建的理论基础 | 第23-26页 |
| 2.1.1 青少年篮球运动员训练指标体系构建的生理学基础 | 第23-24页 |
| 2.1.2 青少年篮球运动员训练指标体系构建的心理学基础 | 第24-25页 |
| 2.1.3 青少年篮球运动员训练指标体系构建的教育学基础 | 第25页 |
| 2.1.4 青少年篮球运动员训练指标体系构建的运动学基础 | 第25-26页 |
| 2.2 青少年篮球运动员训练指标体系构建的基本原则 | 第26-28页 |
| 2.2.1 目标性原则 | 第26-27页 |
| 2.2.2 发展性原则 | 第27页 |
| 2.2.3 有效性原则 | 第27页 |
| 2.2.4 个性发展原则 | 第27页 |
| 2.2.5 科学性原则 | 第27页 |
| 2.2.6 通用性原则 | 第27-28页 |
| 2.3 青少年篮球运动员训练指标体系构建实践基础 | 第28-29页 |
| 2.3.1 借鉴国外的先进经验 | 第28页 |
| 2.3.2 国内现有的成功经验 | 第28-29页 |
| 2.4 青少年篮球运动员训练指标体系评价标准 | 第29-30页 |
| 第3章 青少年篮球运动员训练指标体系构建 | 第30-43页 |
| 3.1 基本技术训练指标体系 | 第30-38页 |
| 3.1.1 运球 | 第31-33页 |
| 3.1.2 投篮 | 第33-35页 |
| 3.1.3 传接球 | 第35-36页 |
| 3.1.4 移动 | 第36-38页 |
| 3.2 体能训练指标体系 | 第38-40页 |
| 3.2.1 青少年篮球运动员体能类测试指标选取原因 | 第40页 |
| 3.3 心理训练指标体系 | 第40-41页 |
| 3.4 思想与道德素质训练指标体系 | 第41-42页 |
| 3.5 文化素养学习训练指标体系 | 第42-43页 |
| 第4章 青少年篮球运动员训练指标体系专家认定与SPSS检验 | 第43-58页 |
| 4.1 青少年篮球运动员训练体系相关指标设定专家调查 | 第43-53页 |
| 4.1.1 青少年篮球运动员训练体系基本技术类指标设定专家调查 | 第43-49页 |
| 4.1.2 青少年篮球运动员训练体系体能类指标设定专家调查 | 第49-51页 |
| 4.1.3 青少年篮球运动员训练体系心理类指标设定专家调查 | 第51页 |
| 4.1.4 青少年篮球运动员训练体系思想品德指标设定专家调查 | 第51-52页 |
| 4.1.5 青少年篮球运动员训练体系文化素养指标设定专家调查 | 第52-53页 |
| 4.2 青少年篮球运动员训练体系各项指标测试的SPSS正态分布检验 | 第53-58页 |
| 4.2.1 青少年篮球运动员训练体系基本技术类指标测试结果正态分布检验 | 第53-56页 |
| 4.2.2 青少年篮球运动员训练体系体能类测试结果正态分布检验 | 第56-58页 |
| 4.3 正态分布检测结论 | 第58页 |
| 第5章 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附件1 专家调查问卷 | 第64-67页 |
| 附件2 心理训练测试问卷及分数计算 | 第67-70页 |
| 附件3 思想道德品质测试问卷 | 第70-73页 |
| 附件4 青少年篮球运动员技术测试方法 | 第73-86页 |
