| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 导论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的思路和内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究的方法和技术路线 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第17-18页 |
| 2 重点青少年群体违法犯罪预防管理概述 | 第18-25页 |
| 2.1 重点青少年群体及其违法犯罪预防管理的含义 | 第18-20页 |
| 2.1.1 重点青少年群体 | 第18页 |
| 2.1.2 违法行为与犯罪行为 | 第18-19页 |
| 2.1.3 青少年犯罪预防管理 | 第19-20页 |
| 2.2 青少年违法犯罪预防管理的有关理论 | 第20-22页 |
| 2.2.1 积极青少年发展理论 | 第20页 |
| 2.2.2 社会学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 社会控制理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 公共治理理论 | 第22页 |
| 2.3 我国青少年违法犯罪预防管理的发展历程 | 第22-25页 |
| 2.3.1 新中国成立以来我国青少年犯罪变化特点 | 第22-23页 |
| 2.3.2 改革开放以来我国青少年违法犯罪预防发展情况慨述 | 第23-24页 |
| 2.3.3 新形势下青少年违法犯罪预防工作面临的新问题 | 第24-25页 |
| 3 大连市重点青少年群体违法犯罪预防管理工作状况分析 | 第25-33页 |
| 3.1 当前大连市重点青少年群体的基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1.1 有不良行为或严重不良行为青少年群体概况 | 第25页 |
| 3.1.2 闲散青少年群体概况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 受救助的流浪乞讨青少年群体概况 | 第26-27页 |
| 3.1.4 服刑在教人员未成年子女群体概况 | 第27页 |
| 3.1.5 农村留守儿童群体概况 | 第27-28页 |
| 3.2 大连市重点青少年群体违法犯罪预防试点情况 | 第28-30页 |
| 3.2.1 预防管理组织体系 | 第29页 |
| 3.2.2 团组织参与管理帮扶 | 第29页 |
| 3.2.3 公安系统参与帮教管理 | 第29-30页 |
| 3.2.4 检察机关参与教育矫治 | 第30页 |
| 3.2.5 审判机关参与心理干预 | 第30页 |
| 3.3 大连市重点青少年群体违法犯罪预防管理面临的问题分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 重点青少年群体违法犯罪预防管理联动机制不健全 | 第30-31页 |
| 3.3.2 五类重点青少年群体违法犯罪预防工作发展不均衡 | 第31页 |
| 3.3.3 重点青少年群体违法犯罪预防管理缺少法制化保障 | 第31-33页 |
| 4 国内外青少年违法犯罪预防管理经验借鉴 | 第33-39页 |
| 4.1 国外部分发达国家青少年犯罪预防管理经验 | 第33-36页 |
| 4.1.1 美国青少年犯罪预防管理经验 | 第33-34页 |
| 4.1.2 英国青少年犯罪预防管理经验 | 第34-35页 |
| 4.1.3 日本青少年犯罪预防管理经验 | 第35-36页 |
| 4.2 国内部分城市重点青少年群体违法犯罪预防管理工作情况 | 第36-39页 |
| 4.2.1 上海市闵行区重点青少年违法犯罪预防管理情况 | 第36页 |
| 4.2.2 青岛市重点青少年违法犯罪预防管理情况 | 第36-37页 |
| 4.2.3 哈尔滨市重点青少年违法犯罪预防管理情况 | 第37-39页 |
| 5 加强和创新重点青少年群体违法犯罪预防管理的对策建议 | 第39-50页 |
| 5.1 创新不良行为或严重不良行为青少年群体教育矫治的体系建设 | 第39-42页 |
| 5.1.1 充分发挥家庭和学校教育的重要作用 | 第39-40页 |
| 5.1.2 通过专门学校开展针对性教育矫治 | 第40-41页 |
| 5.1.3 充分发挥公检法职能机关的主体性作用 | 第41页 |
| 5.1.4 加强社会性专业化力量建设 | 第41-42页 |
| 5.2 创新社会闲散青少年群体教育管理机制 | 第42-44页 |
| 5.2.1 建立健全社会正面力量接触联系机制 | 第42-43页 |
| 5.2.2 督促社会闲散青少年群体依法完成义务教育 | 第43页 |
| 5.2.3 做好初高中毕业生升学和继续教育服务工作 | 第43页 |
| 5.2.4 拓宽社会闲散青少年群体的就业渠道 | 第43-44页 |
| 5.3 加强对农村留守儿童群体服务管理 | 第44-46页 |
| 5.3.1 探索建立农村留守儿童社区帮扶机制 | 第44-45页 |
| 5.3.2 充分发挥农村中小学校的教育保障功能 | 第45页 |
| 5.3.3 加强社会力量帮扶关爱农村留守儿童的引导工作 | 第45-46页 |
| 5.4 健全流浪乞讨青少年群体救助保护制度 | 第46-48页 |
| 5.4.1 严厉打击侵害流浪乞讨青少年群体权益的犯罪行为 | 第46页 |
| 5.4.2 加强流浪乞讨青少年的社会救助机构建设 | 第46-47页 |
| 5.4.3 健全帮助流浪乞讨青少年继续接受教育工作机制 | 第47页 |
| 5.4.4 完善未成年人成长监护制度 | 第47-48页 |
| 5.5 加强对服刑在教人员未成年子女的关爱帮扶工作 | 第48-50页 |
| 5.5.1 帮助解决经济困难问题 | 第48页 |
| 5.5.2 建立心理干预疏导机制 | 第48-49页 |
| 5.5.3 刑期内帮助巩固亲情关系 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
