北京中医药大学本科课堂教学评价指标体系的研究与设计
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-15页 |
| 1 核心概念及界定 | 第8-9页 |
| 2 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 3 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 4 方法学研究现状 | 第12-13页 |
| 5 尚未解决的问题 | 第13-15页 |
| 前言 | 第15-20页 |
| 1 研究背景 | 第15-16页 |
| 2 研究目的 | 第16页 |
| 3 研究意义 | 第16页 |
| 4 研究内容 | 第16-17页 |
| 5 研究方法 | 第17-18页 |
| 6 技术路线 | 第18-20页 |
| 1 指标体系建立的依据 | 第20-25页 |
| ·国外教师课堂教学质量评价标准启示 | 第20页 |
| ·教师应具备的基本能力和素质 | 第20-23页 |
| ·高校教师应树立的现代教学理念 | 第23-25页 |
| 2 指标体系建立的原则 | 第25-26页 |
| ·导向性原则 | 第25页 |
| ·科学性原则 | 第25页 |
| ·可行性原则 | 第25-26页 |
| 3 指标体系构建的思路与方法 | 第26-51页 |
| ·分解评价要素，形成指标条目池 | 第26页 |
| ·多轮专家咨询，筛选指标条目 | 第26-43页 |
| ·采用优序图法，赋予指标权重 | 第43-51页 |
| 4 实证研究 | 第51-57页 |
| ·调查目的 | 第51页 |
| ·调查对象 | 第51页 |
| ·调查工具 | 第51-52页 |
| ·调查过程 | 第52页 |
| ·调查结果 | 第52-57页 |
| 5 结果与讨论 | 第57-60页 |
| ·专家组基本情况及权威性 | 第57页 |
| ·专家积极系数 | 第57页 |
| ·指标条目筛选 | 第57-58页 |
| ·指标权重确定 | 第58页 |
| ·实证研究 | 第58-60页 |
| 6 研究中可能存在的问题及有待深入和完善之处 | 第60-61页 |
| ·指标权重的确定 | 第60页 |
| ·指标体系的适用性 | 第60页 |
| ·指标体系的评价标准 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简历 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
