小学生家长陪伴行为研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.2.2 家长陪伴行为相关理论研究综述 | 第15-20页 |
| 1.3 研究思路 | 第20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 研究意义及创新点 | 第21-23页 |
| 1.5.1 研究意义 | 第21页 |
| 1.5.2 创新点 | 第21-23页 |
| 第2章 研究设计与实施 | 第23-27页 |
| 2.1 研究假设 | 第23页 |
| 2.2 卷的设计与确定 | 第23-24页 |
| 2.2.1 问卷的设计 | 第23-24页 |
| 2.2.2 形成正式问卷 | 第24页 |
| 2.3 问卷的实施 | 第24-27页 |
| 第3章 问卷调查结果及分析 | 第27-51页 |
| 3.1 小学生家长的基本情况 | 第27-29页 |
| 3.1.1 被调查家长与孩子的关系 | 第27-28页 |
| 3.1.2 家长的受教育程度和职业 | 第28-29页 |
| 3.2 家长与孩子每天沟通的时间量的状况 | 第29-32页 |
| 3.2.1 总体概况 | 第29-30页 |
| 3.2.2 差异比较 | 第30-32页 |
| 3.2.3 小结 | 第32页 |
| 3.3 小学生家长陪伴行为分析 | 第32-40页 |
| 3.3.1 家长学习陪伴行为分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 家长养育陪伴行为分析 | 第34-36页 |
| 3.3.3 家长娱乐陪伴行为分析 | 第36-38页 |
| 3.3.4 家长情感陪伴行为分析 | 第38-39页 |
| 3.3.5 小结 | 第39-40页 |
| 3.4 小学生家长陪伴行为现存的问题 | 第40-46页 |
| 3.4.1 家长陪伴比例失衡,父亲陪伴行为率低 | 第40-42页 |
| 3.4.2 部分家长与孩子沟通的时间量太少 | 第42页 |
| 3.4.3 家长对孩子的阅读陪伴等行为太少 | 第42-43页 |
| 3.4.4 有利于孩子生活自理能力的陪伴行为太少 | 第43-44页 |
| 3.4.5 对孩子的娱乐陪伴行为率太低 | 第44-45页 |
| 3.4.6 部分家长对孩子的情感陪伴行为严重不足 | 第45-46页 |
| 3.5 小学生家长陪伴行为现存问题的原因分析 | 第46-51页 |
| 3.5.1 家庭原因 | 第46-49页 |
| 3.5.2 社会原因 | 第49-51页 |
| 第4章 建议 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 附录B 小学生家长陪伴行为调查问卷 | 第62-64页 |
