| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-15页 |
| 三、理论意义与实践意义 | 第15-16页 |
| 第一章 公民、公民意识和公民意识教育 | 第16-25页 |
| 1.1 公民、公民意识概念的厘清 | 第16-19页 |
| 1.1.1 公民 | 第16-17页 |
| 1.1.2 公民意识 | 第17-19页 |
| 1.2 公民意识教育 | 第19-25页 |
| 1.2.1 公民意识教育及相关概念 | 第19-21页 |
| 1.2.2 公民意识教育的理论前提和现实依据 | 第21-25页 |
| 第二章 国内外公民意识教育探析 | 第25-37页 |
| 2.1 国外公民意识教育经验及启示 | 第25-29页 |
| 2.1.1 国外公民意识教育经验简述 | 第25-27页 |
| 2.1.2 对我国构建公民意识教育体系的启示 | 第27-29页 |
| 2.2 我国的公民意识教育实践 | 第29-37页 |
| 2.2.1 我国古代道德教育及其启示 | 第29-30页 |
| 2.2.2 近代以来我国公民意识教育及其启示 | 第30-32页 |
| 2.2.3 建国后的公民意识教育及其启示 | 第32-37页 |
| 第三章 我国公民意识教育体系的构建 | 第37-70页 |
| 3.1 构建公民意识教育体系的意义 | 第37-40页 |
| 3.1.1 公民意识教育体系的构建是发展民主政治和公民社会的需要 | 第37-38页 |
| 3.1.2 公民意识教育体系的构建是提高思想政治教育质量的需要 | 第38页 |
| 3.1.3 公民意识教育体系的构建是思想政治教育现代转型的需要 | 第38-40页 |
| 3.2 公民意识教育环境 | 第40-46页 |
| 3.2.1 公民意识教育环境的作用 | 第40-42页 |
| 3.2.2 公民意识教育环境的建设 | 第42-46页 |
| 3.3 公民意识教育的目标与内容 | 第46-55页 |
| 3.3.1 公民意识教育的目标 | 第46-48页 |
| 3.3.2 公民意识教育的内容 | 第48-55页 |
| 3.4 公民意识教育的原则与途径 | 第55-63页 |
| 3.4.1 公民意识教育的原则 | 第55-57页 |
| 3.4.2 公民意识教育的途径 | 第57-63页 |
| 3.5 公民意识教育评估 | 第63-70页 |
| 3.5.1 公民意识教育评估的原则 | 第63-65页 |
| 3.5.2 公民意识教育评估的指标体系 | 第65-68页 |
| 3.5.3 公民意识教育评估的方法 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
