| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景和问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的内容和目标 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法与技术路线 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-14页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 3. 研究基础 | 第14-16页 |
| 3.1 新课程改革支持信息技术进课堂 | 第14页 |
| 3.2 本文研究所需要的硬件设施 | 第14页 |
| 3.3 研究所需要的软环境 | 第14-16页 |
| 4. 中学平面几何教学基本策略 | 第16-29页 |
| 4.1 中学生平面几何学习策略 | 第16-21页 |
| 4.1.1 中学生几何思维特点分析 | 第16-17页 |
| 4.1.2 中学生几何思维障碍及克服几何思维障碍策略 | 第17-21页 |
| 4.2 信息技术背景下平面几何教学策略 | 第21-25页 |
| 4.2.1 信息技术背景下高效课堂的特征 | 第21-22页 |
| 4.2.2 信息技术背景下高效课堂教学策略 | 第22-25页 |
| 4.3 信息技术支持下平面几何综合题教学策略 | 第25-29页 |
| 4.3.1 平面几何综合题知识点和基本方法 | 第25页 |
| 4.3.2 平面几何综合题特点与难点 | 第25-26页 |
| 4.3.3 平面几何综合题教学策略 | 第26-29页 |
| 5. 信息技术支持下的平面几何教学创造性设计示例 | 第29-45页 |
| 5.1 平面几何教学微课设计示例 | 第29-31页 |
| 5.2 平面几何概念教学设计示例 | 第31-36页 |
| 5.3 平面几何定理教学设计示例 | 第36-40页 |
| 5.4 平面几何综合题教学设计示例 | 第40-45页 |
| 6. 结语 | 第45-46页 |
| 6.1 结论与建议 | 第45页 |
| 6.2 不足与前瞻 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |