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基于共生理论视域下农民工的媒介报道研究

内容摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第9-18页
    (一) 研究背景及研究意义第9-10页
    (二) 文献回顾与评述第10-16页
        1. 与“农民工”有关的媒介研究综述第11-13页
        2. 与“农民工”有关的其他学科研究综述第13-14页
        3. 共生理论的研究综述第14-16页
    (三) 研究方法与思路第16页
    (四) 研究的重点、难点及创新点第16-17页
        1. 研究重点第16-17页
        2. 难点第17页
        3. 创新点第17页
    (五) 论文的研究内容框架第17-18页
一、 农民工问题概述第18-25页
    (一) 农民工的产生第18页
    (二) 农民工产生的原因分析第18-20页
        1. 新时代的农民工是改革开放的产物第18-19页
        2. 城乡二元体制是农民工产生的体制性因素第19页
        3. 工业化和城镇化的迅速发展促进了农民工的发展与壮大第19-20页
    (三) 农民工的发展及新阶段呈现的特点第20-22页
        1. 流动模式“家庭化”趋势日益明显第20页
        2. 就业形势日趋稳定,以制造业、建筑业、服务业为主,从事建筑业的比重提高第20-21页
        3. 农民工群体分层化趋势明显,不同群体的利益诉求存在较大差异第21页
        4. 农民工,特别是新生代农民工向产业化转型趋势明显,新生代农民工市民化意愿强烈第21-22页
    (四) 我国农民工的现实境遇分析第22-24页
        1. 农民工社会权益得不到有效的保障第22-23页
        2. 农民工子女的教育问题第23页
        3. 农村留守老人、妇女、儿童问题突出第23-24页
    (五) 小结第24-25页
二、 共生理论的解读第25-28页
    (一) 组织演化研究的演变:达尔文的进化论和拉马克的进化论第25-26页
        1. 达尔文的进化论第25页
        2. 拉马克的进化论第25-26页
    (二) 组织演化研究的新基础:共生理论第26-28页
        1. 共生理论的界定第26-28页
        2. 共生理论运用在纸媒对农民工报道中的适用性分析第28页
三、 共生理论在农民工与纸媒报道中的应用第28-43页
    (一) 农民工与纸媒存在共生关系第28-32页
        1. 共生单元之间必须存在共生界面第28-29页
        2. 共生单元之间存在一定联系第29-31页
        3. 在共生关系形成过程中,共生伙伴表现出某种规律性第31页
        4. 共生单元之间要想形成共生关系要注意临界规模的问题第31-32页
    (二) 农民工与媒介共生现状分析第32-43页
        1. 研究对象及时间范围的选定第32-33页
        2. 分析单位的选定第33-34页
        3. 类目建构第34页
        4. 统计结果与数据分析第34-40页
        5. 纸媒对农民工报道的话语分析第40-42页
        6. 总结第42-43页
四、 影响农民工与纸媒共生的因素分析第43-47页
    (一) 社会文化层面第43页
    (二) 政府层面:二元城乡体制是根本性因素第43-45页
        1. 收入方面的差异第44页
        2. 城乡居民身份的差异第44-45页
        3. 教育方面的差异第45页
    (三) 纸媒自身层面第45-46页
        1. 媒介追求经济利益第45-46页
        2. 媒介工作人员的媒介素养和职业操守第46页
    (四) 农民工层面第46-47页
五、 农民工与纸媒共生的现实思考第47-53页
    (一) 改善农民工与纸媒发展的共生界面:制度环境第47-49页
        1. 逐步推行户籍制度改革,积极稳妥地推进城镇化进程第48页
        2. 推动城乡社会公共品均等化第48-49页
        3. 加大对农村媒介基础设施的建设,增强对媒介的宏观调控第49页
    (二) 纸媒自身层面第49-52页
        1. 坚持事实第一,新闻第二的原则第50页
        2. 杜绝媒介偏见和歧视第50页
        3. 广开渠道,建立农民工“发声”平台第50-51页
        4. 完善媒介监督,建立新闻从业者相应的保障机制第51页
        5. 提升农民工的媒介形象第51-52页
    (三) 政府与媒介层面:加强农民工的敬业教育和媒介素养教育第52页
    (四) 农民工层面:提高自身的法纪意识和媒介素养第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-56页
致谢第56页

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