| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-13页 |
| 绪论 | 第13-31页 |
| 一、问题提出与研究意义 | 第13-15页 |
| 二、研究现状述评 | 第15-23页 |
| 三、相关概念界定 | 第23-27页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第27-29页 |
| 五、创新之处与研究不足 | 第29-31页 |
| 第一章 高校思想政治教育人文关怀的马克思主义理论基础 | 第31-63页 |
| 第一节 马克思主义经典作家的人学思想 | 第31-41页 |
| 一、从“社会关系”出发理解人 | 第31-35页 |
| 二、肯定人存在的目的性价值 | 第35-38页 |
| 三、致力于实现人的自由和解放 | 第38-41页 |
| 第二节 毛泽东思想人民群众观的人文底蕴 | 第41-49页 |
| 一、认可“人是第一个可宝贵的”定位 | 第41-43页 |
| 二、笃信人民是“创造世界历史的动力” | 第43-46页 |
| 三、坚持为人民服务的立党宗旨 | 第46-49页 |
| 第三节 中国特色社会主义理论体系的人本旨意 | 第49-63页 |
| 一、科学发展观以人为本的核心立场 | 第49-52页 |
| 二、以人民对美好生活的向往为执政目标 | 第52-56页 |
| 三、保证人民共享人生出彩机会 | 第56-59页 |
| 四、依靠人民共同奋斗实现中国梦 | 第59-63页 |
| 第二章 经济市场化改革与高校思想政治教育人文关怀主题的凸显 | 第63-103页 |
| 第一节 作为高校思想政治教育时代境遇的经济市场化改革 | 第63-72页 |
| 一、市场决定性配置作用的意涵 | 第64-66页 |
| 二、市场机制对社会生活的渗透 | 第66-69页 |
| 三、市场意识深刻影响文化与精神价值世界 | 第69-72页 |
| 第二节 经济市场化改革对大学生精神价值世界的影响 | 第72-81页 |
| 一、经济市场化改革改变大学生的思维方式 | 第72-75页 |
| 二、经济市场化改革厘革大学生的价值观 | 第75-78页 |
| 三、经济市场化改革革新大学生的道德观念 | 第78-81页 |
| 第三节 经济市场化改革对高校思想政治教育的挑战 | 第81-93页 |
| 一、碎片化分工削弱大学生自我认同感 | 第82-85页 |
| 二、市场趋利性考验大学生理想信念 | 第85-87页 |
| 三、价值分裂加剧大学生价值迷惘 | 第87-90页 |
| 四、功利算计质疑高校思想政治教育价值 | 第90-93页 |
| 第四节 人文关怀：经济市场化改革中高校思想政治教育的回应 | 第93-103页 |
| 一、人文关怀的思想政治教育重视提升大学生的存在价值 | 第93-96页 |
| 二、人文关怀的思想政治教育引导大学生树立科学理想信念 | 第96-99页 |
| 三、人文关怀的高校思想政治教育焕发生机与活力 | 第99-103页 |
| 第三章 经济市场化改革中高校思想政治教育人文关怀的价值诉求 | 第103-131页 |
| 第一节 增强大学生在激烈竞争中的自我认同 | 第103-114页 |
| 一、肯定大学生的自主性 | 第104-108页 |
| 二、培育大学生的能动性 | 第108-111页 |
| 三、激发大学生的创造性 | 第111-114页 |
| 第二节 实现大学生在物质世界中的理想升华 | 第114-120页 |
| 一、警惕大学生理想短视化倾向 | 第114-117页 |
| 二、以中国梦引领个人理想 | 第117-120页 |
| 第三节 提升大学生在市场规则中的价值目标 | 第120-131页 |
| 一、培养大学生契约意识 | 第120-123页 |
| 二、提高大学生精神境界 | 第123-126页 |
| 三、强化大学生责任担当 | 第126-131页 |
| 第四章 经济市场化改革中高校思想政治教育人文关怀的着力点 | 第131-161页 |
| 第一节 消除大学生在市场环境中的精神空虚 | 第131-139页 |
| 一、市场经济发展中的人文精神失落 | 第131-134页 |
| 二、人文精神失落加速大学生精神空虚 | 第134-137页 |
| 三、以核心价值观引领大学生精神世界 | 第137-139页 |
| 第二节 化解大学生在激烈竞争中的现实困境 | 第139-149页 |
| 一、缓解大学生人际不适 | 第139-143页 |
| 二、排除大学生情感困惑 | 第143-146页 |
| 三、减轻大学生就业压力 | 第146-149页 |
| 第三节 满足大学生的合理需要 | 第149-161页 |
| 一、经济市场化改革中大学生需要的差异性 | 第150-153页 |
| 二、协助大学生科学满足合理需要 | 第153-156页 |
| 三、引导大学生提高需要层次 | 第156-161页 |
| 第五章 经济市场化改革中高校思想政治教育人文关怀的实践指向 | 第161-199页 |
| 第一节 以服务大学生成才为导向深化教育理念 | 第161-168页 |
| 一、引导大学生正视经济市场化改革 | 第162-163页 |
| 二、凸显高校思想政治教育的个体价值 | 第163-166页 |
| 三、尊重大学生个性化发展 | 第166-168页 |
| 第二节 以大学生健全发展为宗旨制定教育目标 | 第168-179页 |
| 一、破除金钱崇拜,树立科学信仰 | 第169-172页 |
| 二、正视社会竞争,塑造健全人格 | 第172-176页 |
| 三、关注社会发展,提升社会幸福感 | 第176-179页 |
| 第三节 以大学生现实处境为起点完善教育内容 | 第179-188页 |
| 一、提升大学生综合素质 | 第179-182页 |
| 二、回应大学生的人生关照 | 第182-185页 |
| 三、关注大学生的精神世界 | 第185-188页 |
| 第四节 以全方位育人为指引整合教育资源 | 第188-199页 |
| 一、彰显教师教书育人本质 | 第189-191页 |
| 二、以开放心态吸纳教育力量 | 第191-194页 |
| 三、减少校园文化功利化色彩 | 第194-199页 |
| 结语 落实人文关怀理念,推进高校思想政治教育深化发展 | 第199-201页 |
| 参考文献 | 第201-227页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第227-229页 |
| 致谢 | 第229-231页 |
| 个人简历 | 第231-234页 |
