高中优秀英语教师素质调查研究--以淮北市三所高中为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 前言 | 第8-9页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 教师素质的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 优秀教师素质的研究 | 第10页 |
| 1.2.3 优秀英语教师素质的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 教师素质的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 优秀教师素质的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 优秀英语教师素质的研究 | 第13-14页 |
| 第二章 课题研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究思路 | 第14页 |
| 2.2 调查研究的方法和步骤 | 第14-17页 |
| 2.2.1 调查研究的对象 | 第14页 |
| 2.2.2 调查研究的方法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 调查研究的工具 | 第15页 |
| 2.2.4 调查研究的条件 | 第15页 |
| 2.2.5 调查研究的过程 | 第15-17页 |
| 第三章 结果与分析 | 第17-26页 |
| 3.1 被访谈优秀英语教师基本情况 | 第17-18页 |
| 3.2 被试教师和学生的基本情况 | 第18-20页 |
| 3.3 高中英语教师素质状况 | 第20-26页 |
| 3.3.1 教师的学科专业知识 | 第20-21页 |
| 3.3.2 教师的职业道德 | 第21-22页 |
| 3.3.3 教师的英语教学能力 | 第22-23页 |
| 3.3.4 教师的英语教学理论 | 第23-24页 |
| 3.3.5 教师的教研能力 | 第24-26页 |
| 第四章 高中优秀英语教师素质的培养 | 第26-31页 |
| 4.1 优化教师的学科专业知识 | 第26-27页 |
| 4.2 加强教师的职业道德 | 第27-28页 |
| 4.3 提高教师的英语教学能力 | 第28-29页 |
| 4.4 增强教师的英语教学理论 | 第29-30页 |
| 4.5 培养教师教研能力 | 第30-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-33页 |
| 5.1 研究结果 | 第31页 |
| 5.2 研究局限 | 第31页 |
| 5.3 研究展望 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
