| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 本文创新与不足 | 第16-18页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究的不足之处 | 第17-18页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 高校学生党员思想政治教育载体的概念 | 第18页 |
| 2.2 高校学生党员思想政治教育载体的类型 | 第18-21页 |
| 2.2.1 按党员发展的不同时期可分为：前期载体和后期载体 | 第18-19页 |
| 2.2.2 按思想政治教育的不同组织者可分为：党内载体和党外载体 | 第19-20页 |
| 2.2.3 从教育载体的不同表现形式来分可分为：显性载体和隐性载体 | 第20-21页 |
| 2.3 加强高校学生党员思想政治教育载体建设的理论基础 | 第21-23页 |
| 2.3.1 思想政治教育载体论 | 第21页 |
| 2.3.2 马克思主义人的实践理论 | 第21-23页 |
| 第3章 新时期加强福建高校学生党员思想政治教育载体建设的必要性 | 第23-27页 |
| 3.1 党的先进性和纯洁性建设的要求 | 第23-24页 |
| 3.2 高校党员思想政治教育社会化的需要 | 第24-25页 |
| 3.3 高校党员思想政治教育现代化的需要 | 第25-26页 |
| 3.4 福建高校为海西建设培养全面性高素质人才的需要 | 第26-27页 |
| 第4章 福建高校学生党员思想政治教育载体建设现状及问题分析 | 第27-35页 |
| 4.1 数据来源 | 第27-28页 |
| 4.2 福建高校学生党员思想政治教育载体建设现状及问题分析 | 第28-35页 |
| 4.2.1 载体的类型日益多元化,但配合度不高 | 第28-30页 |
| 4.2.2 党内教育活动日渐丰富,但连贯性不强 | 第30-31页 |
| 4.2.3 教育载体的覆盖面广,但针对性不够 | 第31-32页 |
| 4.2.4 载体的应用较为单一,创新性不足 | 第32-35页 |
| 第5章 新时期福建高校学生党员思想政治教育载体建设的原则 | 第35-39页 |
| 5.1 传承与发展相统一 | 第35-36页 |
| 5.2 理论性与实践性相结合 | 第36-37页 |
| 5.3 多样性和科学性相一致 | 第37页 |
| 5.4 显性载体和隐性载体并用 | 第37-39页 |
| 第6章 新时期完善福建高校学生党员思想政治教育载体建设的对策建议 | 第39-54页 |
| 6.1 完善党内教育载体 | 第39-41页 |
| 6.1.1 加强党员前期载体建设 | 第39-40页 |
| 6.1.2 表彰优秀学生党员 | 第40-41页 |
| 6.1.3 严格“三会一课”制度 | 第41页 |
| 6.2 优化思想政治理论课教育载体 | 第41-44页 |
| 6.2.1 建立分层分类教育模式 | 第42-43页 |
| 6.2.2 建立自我教育模式 | 第43页 |
| 6.2.3 建立互动式教育模式 | 第43-44页 |
| 6.3 丰富校园文化教育载体 | 第44-46页 |
| 6.3.1 建立海西红色校园文化 | 第44-45页 |
| 6.3.2 开展“党组织进社团” | 第45-46页 |
| 6.4 延伸实践教育载体 | 第46-50页 |
| 6.4.1 开展“党员主题活动日” | 第47页 |
| 6.4.2 建设“党员服务站” | 第47-48页 |
| 6.4.3 开展海西志愿服务活动 | 第48-49页 |
| 6.4.4 优秀学生党员社区挂职锻炼活动 | 第49-50页 |
| 6.5 拓展媒体教育载体 | 第50-53页 |
| 6.5.1 建立校园党员报和党员电台 | 第50页 |
| 6.5.2 拓展手机和网络等新兴媒体 | 第50-53页 |
| 6.6 增强载体间的关联性 | 第53-54页 |
| 第7章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录：调查问卷 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63页 |
