| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| 第一部分 文献综述 | 第14-45页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-20页 |
| (一) 青少年健康促进 | 第14-16页 |
| (二) 身体活动 | 第16-18页 |
| (三) “校长挑战杯”健康促进行动计划 | 第18-20页 |
| 二、国内外研究现状 | 第20-45页 |
| (一) 国外健康促进的研究现状 | 第20-33页 |
| 1. 国外健康促进的发展历程 | 第20-23页 |
| 2. 国外青少年健康促进行动计划 | 第23-31页 |
| 3. 国外青少年健康促进发展发展现状的特点 | 第31-33页 |
| (二) 我国健康促进的研究现状 | 第33-41页 |
| 1. 我国健康促进的发展历程 | 第33-37页 |
| 2. 我国青少年健康促进的发展现状 | 第37-41页 |
| 3. 我国青少年健康促进发展现状的特点 | 第41页 |
| (三) 如何构建健康促进行动计划 | 第41-45页 |
| 第二部分 实验研究 | 第45-71页 |
| 一、研究目的 | 第45页 |
| 二、研究对象与方法 | 第45-51页 |
| (一) 研究对象 | 第45页 |
| (二) 研究方法 | 第45-46页 |
| (三) 研究步骤 | 第46-51页 |
| 1. 变量的选取以及无关变量的控制 | 第46-47页 |
| 2. 实验前测 | 第47-48页 |
| 3. 实验实施 | 第48-51页 |
| 4. 实验后测 | 第51页 |
| 三、研究结果 | 第51-63页 |
| (一) “校长挑战杯”健康促进行动计划实施前学生的基本情况分析 | 第51-54页 |
| 1. 实验前实验班和对照班学生身体形态与身体素质的比较分析 | 第51-53页 |
| 2. 实验前实验班和对照班学生身体活动社会支持与体育学习兴趣比较分析 | 第53-54页 |
| (二) “校长挑战杯”健康促进行动计划实施后的效果分析 | 第54-63页 |
| 1. 实验后实验班与对照班学生身体形态、身体素质与身体活动比较分析 | 第54-60页 |
| 2. 实验后实验班与对照班学生身体活动社会支持、营养饮食与体育学习兴趣的比较分析 | 第60-63页 |
| 四、分析与讨论 | 第63-70页 |
| (一) 强化健康促进的评价作用 | 第63-65页 |
| (二) 发挥健康促进的奖励导向 | 第65-67页 |
| (三) 强调健康促进内容的进阶性 | 第67页 |
| (四) 构建健康促进的多元联动 | 第67-70页 |
| 五、结论与建议 | 第70-71页 |
| (一) 结论 | 第70页 |
| (二) 建议 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76-84页 |
| 附录1：上海市青少年儿童身体活动调查问卷 | 第76-79页 |
| 附录2：上海市青少年久坐行为调查表 | 第79-80页 |
| 附录3：青少年儿童身体活动社会支持量表 | 第80-81页 |
| 附录4：上海市小学生体育学习态度自评量表 | 第81-83页 |
| 附录5：儿童营养膳食调查问卷 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84页 |
