| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 合作学习模式概述 | 第12-13页 |
| 1.1.1 合作学习的概念 | 第12-13页 |
| 1.1.2 合作学习的基本要素 | 第13页 |
| 1.2 国内外合作学习模式研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 STAD学习模式 | 第13-14页 |
| 1.2.2 Jigsaw学习模式 | 第14页 |
| 1.2.3 GI学习模式 | 第14页 |
| 1.2.4 TGT学习模式 | 第14-15页 |
| 1.2.5 LT学习模式 | 第15页 |
| 1.3 合作学习模式在体育教学中的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 合作学习模式在健美操教学中的研究现状 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 实验法 | 第19-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-31页 |
| 3.1 实验测试 | 第22页 |
| 3.1.1 实验前测试 | 第22页 |
| 3.1.2 实验后测试 | 第22页 |
| 3.2 健美操教学中合作学习模式对学生身体素质、专业素质及专项技能的影响 | 第22-25页 |
| 3.2.1 合作学习模式对学生身体素质和专业素质的影响 | 第22-23页 |
| 3.2.2 合作学习模式对学生专项技能的影响 | 第23-25页 |
| 3.3 健美操教学中合作学习模式对学生综合素质的影响 | 第25-31页 |
| 3.3.1 合作学习模式对学生合作意识、竞争意识、团队精神的影响 | 第25-27页 |
| 3.3.2 合作学习模式对学生求知能力、创新能力的影响 | 第27页 |
| 3.3.3 合作学习模式对学生人际关系的影响 | 第27-29页 |
| 3.3.4 合作学习模式对学生学习兴趣、学习态度的影响 | 第29-31页 |
| 结论与建议 | 第31-33页 |
| 1 结论 | 第31页 |
| 2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 后记 | 第40页 |
