| Acknowledgement | 第2-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| Chapter I Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research background | 第10-13页 |
| 1.2 Purpose of the research | 第13页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter II Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 The definition of Cooperative Learning | 第15-16页 |
| 2.2 Research on Cooperative Learning Home and Abroad | 第16-21页 |
| 2.2.1 Research abroad | 第16-19页 |
| 2.2.2 Research at home | 第19-21页 |
| 2.3 Five elements of Cooperative Learning | 第21-24页 |
| 2.4 Theoretic foundation | 第24-27页 |
| 2.4.1 Motivational theory | 第24-25页 |
| 2.4.2 Constructivism | 第25-26页 |
| 2.4.3 Second language acquisition theory | 第26-27页 |
| 2.5 Previous study about the definition of reading | 第27-29页 |
| Chapter III Research Design | 第29-55页 |
| 3.1 Research aims | 第29-30页 |
| 3.2 Research subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-34页 |
| 3.3.1 Class observation | 第31-32页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第32-33页 |
| 3.3.3 Reading tests | 第33页 |
| 3.3.4 Students’ interview | 第33-34页 |
| 3.4 The teaching model of Cooperative Learning | 第34-44页 |
| 3.4.1 Pre-reading | 第36-38页 |
| 3.4.2 While-Reading | 第38-42页 |
| 3.4.3 Post-reading | 第42-44页 |
| 3.5 An specific teaching example of Cooperative Learning in Englishreading teaching in rural senior middle school | 第44-48页 |
| 3.5.1 Pre-reading | 第44-46页 |
| 3.5.2 While- reading | 第46页 |
| 3.5.3 Post-reading | 第46-47页 |
| 3.5.4 A detailed teaching process | 第47-48页 |
| 3.6 Two pairs of comparison about Cooperative Learning | 第48-55页 |
| 3.6.1 Cooperative Learning and Traditional Teaching | 第48-52页 |
| 3.6.2 Individual Learning and Cooperative Learning | 第52-55页 |
| Chapter IV Data collection and Data analysis | 第55-69页 |
| 4.1 Data collection and analysis of classroom observation | 第55-57页 |
| 4.2 Data collection and analysis of questionnaires | 第57-64页 |
| 4.2.1 Data collection and analysis of the first questionnaire | 第57-59页 |
| 4.2.2 Data collection and analysis of the second questionnaire | 第59-61页 |
| 4.2.3 Contrasting analysis for the two questionnaires | 第61-64页 |
| 4.3 Data collection and analysis of the two reading tests | 第64-66页 |
| 4.3.1 Analysis of the tests’ rationality and consistency | 第64-65页 |
| 4.3.2 Data collection and analysis of the pre-test | 第65-66页 |
| 4.3.3 Data collection and analysis of the post-test | 第66页 |
| 4.3.4 Contrasting analysis for the pre-test and post-test | 第66页 |
| 4.4 Data analysis of the students’ interview | 第66-69页 |
| Chapter V Conclusion | 第69-72页 |
| 5.1 Findings | 第69-70页 |
| 5.2 limitations of the research | 第70-72页 |
| Reference | 第72-74页 |
| Appendix | 第74-96页 |
| Appendix I | 第74-80页 |
| Appendix II | 第80-82页 |
| Appendix III | 第82-88页 |
| Appendix IV | 第88-95页 |
| Appendix V | 第95-96页 |
