| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7页 |
| 1.3 国内外研究状况 | 第7-9页 |
| 第2章 高等教育模式与空间的变革 | 第9-12页 |
| 2.1 教学模式的变革 | 第9页 |
| 2.1.1 直接教学模式 | 第9页 |
| 2.1.2 探究学习模式 | 第9页 |
| 2.1.3 合作发现学习模式 | 第9页 |
| 2.2 教学活动与教室空间的变革 | 第9-12页 |
| 2.2.1 教学方式与教学手段的变革 | 第9-10页 |
| 2.2.2 教室平面组合方式的变革 | 第10-11页 |
| 2.2.3 课堂布局的变革 | 第11-12页 |
| 第3章 教学建筑的空间特性及案例分析 | 第12-17页 |
| 3.1 功能集聚化与复合性 | 第12-13页 |
| 3.1.1 聚合化的空间 | 第12页 |
| 3.1.2 功能的复合性 | 第12-13页 |
| 3.2 空间的开放性 | 第13-14页 |
| 3.2.1 开放性 | 第13-14页 |
| 3.2.2 Vittra school“Telefonplan” | 第14页 |
| 3.3 空间的秩序性 | 第14-15页 |
| 3.4 教学空间的信息化 | 第15页 |
| 3.5 空间的互动性 | 第15-17页 |
| 第4章 教学建筑空间的适应性研究 | 第17-19页 |
| 4.1 建筑空间适应性的影响因素 | 第17-18页 |
| 4.1.1 空间的使用功能 | 第17页 |
| 4.1.2 使用者的行为模式 | 第17页 |
| 4.1.3 使用者的心理特征 | 第17-18页 |
| 4.2 教学空间的适应性研究 | 第18-19页 |
| 第5章 深圳北理莫斯科大学教学楼设计项目概况 | 第19-23页 |
| 5.1 整体项目介绍 | 第19-20页 |
| 5.1.1 项目背景 | 第19页 |
| 5.1.2 项目区域及周边条件 | 第19页 |
| 5.1.3 设计的内容及范围 | 第19-20页 |
| 5.2 教学建筑设计分析 | 第20-23页 |
| 5.2.1 项目定位 | 第20页 |
| 5.2.2 项目空间设计要点 | 第20-23页 |
| 结论 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25页 |