| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第16页 |
| 1.5 创新点及不足之处 | 第16-18页 |
| 1.5.1 创新点 | 第16-17页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第17-18页 |
| 2 大学生村官问题基本概况 | 第18-30页 |
| 2.1 大学生村官产生的背景 | 第18-21页 |
| 2.1.1 缓解大学毕业生就业压力 | 第18-20页 |
| 2.1.2 夯实农村基层，加强村级组织建设的需要 | 第20页 |
| 2.1.3 加强基层组织政权建设的需要 | 第20-21页 |
| 2.2 大学生村官的内涵 | 第21页 |
| 2.3 大学生村官的政策演变 | 第21-25页 |
| 2.4 大学生村官的发展历程 | 第25-26页 |
| 2.4.1 萌芽产生阶段(1995—2001年) | 第25页 |
| 2.4.2 自发探索阶段(2002—2004年) | 第25页 |
| 2.4.3 全国性实验阶段(2005～2007年) | 第25-26页 |
| 2.4.4 全面铺开阶段(2008年至今) | 第26页 |
| 2.5 大学生村官在新农村建设中的作用 | 第26-30页 |
| 2.5.1 有利于农村经济的发展 | 第26页 |
| 2.5.2 有利于农村生态文明建设 | 第26-27页 |
| 2.5.3 有利于农村精神文明文明 | 第27-28页 |
| 2.5.4 有利于农村民主建设 | 第28页 |
| 2.5.5 有利于提高农村基层干部队伍整体素质 | 第28-30页 |
| 3 寒亭区大学生村官的现实状况 | 第30-38页 |
| 3.1 寒亭区大学生村官概况 | 第30-34页 |
| 3.2 寒亭区大学生村官工作状况 | 第34-35页 |
| 3.3 寒亭区大学生村官生活状况 | 第35-36页 |
| 3.3.1 工资政策待遇 | 第35-36页 |
| 3.3.2 衣食住行情况 | 第36页 |
| 3.4 寒亭区大学生村官思想状况 | 第36-38页 |
| 4 寒亭区大学生村官培养途径与作用 | 第38-45页 |
| 4.1 寒亭区大学生村官培养途径 | 第38-41页 |
| 4.1.1 强化“三个结合”助推大学生村官成长成才 | 第38-39页 |
| 4.1.2 健全完善创业大学生村官考入公职后的有序退出机制 | 第39-40页 |
| 4.1.3 加强教育培训 | 第40页 |
| 4.1.4 强化管理考核 | 第40页 |
| 4.1.5 注重关爱帮扶 | 第40-41页 |
| 4.2 寒亭区大学生村官对新农村建设的积极作用 | 第41-45页 |
| 4.2.1 在农村经济发展中的作用 | 第41-43页 |
| 4.2.2 丰富了农民的文化生活 | 第43-45页 |
| 5 寒亭区大学生村官工作存在的问题及原因分析 | 第45-55页 |
| 5.1 寒亭区大学生村官工作存在的问题 | 第45-50页 |
| 5.1.1 大学生村官身份定位和工作定位模糊 | 第45-46页 |
| 5.1.2 大学生村官政策执行缺位 | 第46-48页 |
| 5.1.3 大学生村官创业水平低 | 第48页 |
| 5.1.4 大学生村官的出路问题 | 第48-50页 |
| 5.2 寒亭区大学生村官工作存在的问题原因分析 | 第50-55页 |
| 5.2.1 传统“官本位”思想的影响 | 第50页 |
| 5.2.2 管理制度和机制不健全 | 第50-51页 |
| 5.2.3 农村社会环境影响 | 第51-52页 |
| 5.2.4 社会保障制度缺失 | 第52-53页 |
| 5.2.5 大学生村官的自身因素 | 第53-55页 |
| 6 完善大学生村官工作的对策与建议 | 第55-65页 |
| 6.1 进一步完善大学生村官政策 | 第55-59页 |
| 6.1.1 明确大学生村官身份 | 第55页 |
| 6.1.2 完善大学生村官选拔机制 | 第55-56页 |
| 6.1.3 明确大学生村官出路 | 第56-58页 |
| 6.1.4 完善大学生村官社会保障制度 | 第58-59页 |
| 6.2 提升大学生村官综合素质 | 第59-60页 |
| 6.2.1 加大教育培训力度 | 第59-60页 |
| 6.2.2 突出思想教育，增强实践能力 | 第60页 |
| 6.3 搭建期满就业平台 | 第60-61页 |
| 6.3.1 鼓励留任基层 | 第60-61页 |
| 6.3.2 扶持自主创业 | 第61页 |
| 6.4 建立大学生村官绩效考核机制 | 第61-63页 |
| 6.4.1 明确考核内容 | 第61-62页 |
| 6.4.2 完善考核办法 | 第62-63页 |
| 6.4.3 加强考核结果的反馈和运用 | 第63页 |
| 6.5 建立大学生村官激励机制 | 第63-65页 |
| 6.5.1 精神激励 | 第63-64页 |
| 6.5.2 物质激励 | 第64-65页 |
| 7 结论 | 第65-66页 |
| 8 参考文献 | 第66-69页 |
| 9 致谢 | 第69页 |
