| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 思想政治教育及其在改造罪犯中的地位 | 第12-19页 |
| 一、思想政治教育与罪犯改造的含义及两者的联系 | 第12-16页 |
| (一) 思想政治教育的含义 | 第12-13页 |
| (二) 罪犯改造的含义 | 第13-15页 |
| (三) 思想政治教育与我国罪犯改造的联系 | 第15-16页 |
| 二、思想政治教育在改造罪犯工作中的地位、任务和内容 | 第16-19页 |
| (一) 监狱工作法规确立了思想政治教育的中心地位 | 第16-17页 |
| (二) 思想政治教育担负着改造罪犯的特殊任务 | 第17页 |
| (三) 思想政治教育改造罪犯的特殊教育内容 | 第17-19页 |
| 第二章 思想政治教育在改造罪犯中作用的分析 | 第19-29页 |
| 一、疏导犯罪人不良情绪,树立服从改造的正确态度 | 第19-21页 |
| (一) 疏导悲观绝望的情绪 | 第19-20页 |
| (二) 化解破罐子破摔的情绪 | 第20-21页 |
| (三) 融化拒绝抵触的情绪 | 第21页 |
| 二、激励犯罪人努力改造的动机,树立回归社会的信心 | 第21-24页 |
| (一) 培养和激励努力劳动、积极记功减刑的动机 | 第22页 |
| (二) 树立回归社会自立的信心 | 第22-23页 |
| (三) 培养改过自新的自强信心 | 第23-24页 |
| 三、改造犯罪人错误认识和观念,培养健康心理 | 第24-29页 |
| (一) 纠正犯罪人无视法律规范约束的错误认识 | 第24-25页 |
| (二) 改造犯罪人极端利己的错误价值观 | 第25-26页 |
| (三) 转变犯罪人消极享乐的人生观 | 第26-27页 |
| (四) 改造犯罪人的畸变人格,培养健康心理 | 第27-29页 |
| 第三章 思想政治教育在改造罪犯中作用发挥的实现策略 | 第29-40页 |
| 一、继承与发扬监狱思想政治教育传统有效的主要方法 | 第29-32页 |
| (一) 坚持集体式思想教育 | 第29-30页 |
| (二) 强化个别式思想教育 | 第30页 |
| (三) 做好监区文化宣传教育 | 第30-31页 |
| (四) 开展专题活动教育 | 第31-32页 |
| 二、探索思想政治教育方法向适合罪犯接受心理转变的新途径 | 第32-35页 |
| (一) 由单向"洗脑式"教育向罪犯自主性教育转变 | 第32-33页 |
| (二) 由显性教育向显性教育和隐性教育结合转变 | 第33-34页 |
| (三) 由理性教育向情理交融型教育转变 | 第34-35页 |
| 三、创新改造罪犯的思想政治教育新举措 | 第35-40页 |
| (一) 引入心理咨询和心理矫正的新方法 | 第35-36页 |
| (二) 运用中华优秀传统文化改造罪犯 | 第36-37页 |
| (三) 探索唱读讲传相结合的思想政治教育新方法 | 第37-38页 |
| (四) 整合社会资源,构建多途径、多方位的教育网络 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
