| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第13-17页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第17-19页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.3 本文创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 陕西省高校校办产业现状及相关理论 | 第22-30页 |
| 2.1 高校产业概念 | 第22-23页 |
| 2.1.1 高校产业及资产经营公司含义 | 第22页 |
| 2.1.2 高校校办产业类型及结构 | 第22-23页 |
| 2.2 高校产业主要职责 | 第23-26页 |
| 2.2.1 高校产业作用 | 第23-25页 |
| 2.2.2 资产经营公司主要职责 | 第25-26页 |
| 2.3 陕西省高校校办产业基本情况 | 第26-27页 |
| 2.3.1 陕西省高等教育基本概况 | 第26页 |
| 2.3.2 陕西省高校校办产业概况 | 第26-27页 |
| 2.3.3 陕西省高校校办产业对高校贡献现状 | 第27页 |
| 2.4 陕西省高校校办产业对高校发展的积极意义 | 第27-29页 |
| 2.5 绩效评价理论 | 第29-30页 |
| 第三章 高校校办产业贡献评价体系构建 | 第30-48页 |
| 3.1 指标体系构建的基本原则 | 第30-31页 |
| 3.2 高校校办产业贡献评价体系参照标准及其评价特殊性 | 第31-34页 |
| 3.2.1 国有企业评价体系及方法 | 第31-32页 |
| 3.2.2 高校校办企业评价的特殊性 | 第32-34页 |
| 3.3 高校校办产业贡献评价指标体系的构建 | 第34-39页 |
| 3.3.1 评价指标的初步确定 | 第35页 |
| 3.3.2 评价指标的筛选与修改 | 第35-38页 |
| 3.3.3 专家调查与咨询的可靠性 | 第38-39页 |
| 3.4 评价指标权重的确定 | 第39-43页 |
| 3.4.1 矩阵对偶法的说明 | 第39-40页 |
| 3.4.2 高校校办产业贡献评价指标权重的确定 | 第40-42页 |
| 3.4.3 高校校办产业贡献评价指标体系的形成 | 第42-43页 |
| 3.5 高校贡献能力指标解释 | 第43-45页 |
| 3.5.1 一级指标解释 | 第43-44页 |
| 3.5.2 二级指标解释 | 第44-45页 |
| 3.6 贡献评价模型构建 | 第45-48页 |
| 第四章 实证分析—以长安大学为例 | 第48-58页 |
| 4.1 长大资产经营公司背景介绍 | 第48-49页 |
| 4.2 数据采集 | 第49-52页 |
| 4.3 长安大学校办产业对高校贡献计算 | 第52-54页 |
| 4.4 评价结果分析 | 第54-56页 |
| 4.5 陕西省高校校办产业存在的问题 | 第56-58页 |
| 4.5.1 对产业认识不清,制度不健全 | 第56页 |
| 4.5.2 知识人才缺失 | 第56页 |
| 4.5.3 学校教师与校办企业学科合作积极性低 | 第56-57页 |
| 4.5.4 科技转化缺乏良好环境 | 第57页 |
| 4.5.5 受政策以及区域经济的影响 | 第57-58页 |
| 第五章 研究结论与对策 | 第58-63页 |
| 5.1 研究结论 | 第58页 |
| 5.2 稳定加大陕西省校办产业对高校发展影响的对策 | 第58-63页 |
| 5.2.1 加强校办产业董事会建设,提升董事会决策权,提高监事会地位 | 第58-59页 |
| 5.2.2 发挥高校优势,明确主营业务 | 第59页 |
| 5.2.3 加强人才培养 | 第59页 |
| 5.2.4 提供创业平台,增强创新能力,建立科技创新及成果转化政策 | 第59-60页 |
| 5.2.5 整合产业资源,加强对校办院管企业的规范管理 | 第60-61页 |
| 5.2.6 将产业改革发展融入学校整体发展中 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77页 |
