| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外文献综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内文献综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第14页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| (四) 创新点与不足 | 第14-16页 |
| 1. 论文的创新点 | 第14-15页 |
| 2. 论文的不足 | 第15-16页 |
| 一、相关概念及理论阐述 | 第16-20页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. 认知偏差 | 第16页 |
| 2. 职业 | 第16-17页 |
| 3. 公务员 | 第17页 |
| 4. 新时期 | 第17-18页 |
| (二) 相关理论的阐述 | 第18-20页 |
| 1. 新公共管理理论 | 第18页 |
| 2. 治理理论 | 第18-20页 |
| 二、我国公务员对自身职业的认知偏差的表现与危害 | 第20-24页 |
| (一) 新时期我国公务员对自身职业的认知偏差的表现 | 第20-22页 |
| 1. “公考热”与“离职潮”相矛盾 | 第20-21页 |
| 2. 腐败、权力滥用与为人民服务、清正廉洁的义务相矛盾 | 第21-22页 |
| 3. 心理障碍及职业倦怠与轻松稳定的职业预期相悖 | 第22页 |
| (二) 我国公务员对自身职业的认知偏差的危害 | 第22-24页 |
| 1. 不利于社会和谐稳定 | 第22-23页 |
| 2. 不利于政府职能转变,建设服务型政府 | 第23页 |
| 3. 不利于公务员队伍的稳定 | 第23-24页 |
| 三、我国公务员对自身职业产生认知偏差的原因分析 | 第24-28页 |
| (一) 政治层面的原因 | 第24-25页 |
| (二) 经济层面的原因 | 第25-27页 |
| (三) 文化层面的原因 | 第27-28页 |
| 四、矫正我国公务员对自身职业认知偏差的对策 | 第28-39页 |
| (一) 创新公务员晋升制度 | 第28-30页 |
| 1. 落实公务员晋升中的能岗匹配原则 | 第28-29页 |
| 2. 消除关系本位对公务员晋升的不良影响 | 第29页 |
| 3. 推进“双轨制”建设,拓宽公务员职业发展通道 | 第29-30页 |
| (二) 重塑激励制度 | 第30-32页 |
| 1. 以物质激励为基础,完善公务员的职业保障 | 第30页 |
| 2. 以精神激励为依托,提升公务员的职业热情 | 第30-31页 |
| 3. 以工作激励为中心,促进公务员的职业发展 | 第31-32页 |
| (三) 健全职业生涯 | 第32-34页 |
| 1. 公务员个人职业生涯管理 | 第32-33页 |
| 2. 公务员组织职业生涯规划管理 | 第33-34页 |
| (四) 完善公务员培训 | 第34-36页 |
| 1. 构建能力本位的公务员培训模式 | 第34页 |
| 2. 科学分析公务员培训需求 | 第34-35页 |
| 3. 实施全过程的公务员培训评估 | 第35-36页 |
| (五) 强化道德他律 | 第36-39页 |
| 1. 加快职业道德立法,规范公务员职业行为 | 第36-37页 |
| 2. 完善职业道德监督,防止公务员权力寻租 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |