| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、选题背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、研究思路与创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 科学美的一般表现 | 第10-23页 |
| 第一节 科学中美的一般问题 | 第10-15页 |
| 一、科学的一般概念 | 第10页 |
| 二、美的一般概念 | 第10-13页 |
| 三、科学美的一般内涵 | 第13-15页 |
| 第二节 科学美的相关历史论述 | 第15-21页 |
| 一、科学之秩序美：毕达哥拉斯学派及柏拉图 | 第15-17页 |
| 二、科学美之基础----求真：柏拉图，亚里士多德及爱因斯坦 | 第17-18页 |
| 三、中世纪至近代关于科学真与美的争论 | 第18-21页 |
| 第三节 科学中真与善的关系 | 第21-23页 |
| 一、科学活动中真与善的含义 | 第21页 |
| 二、科学活动中真与善的辩证关系 | 第21-23页 |
| 第二章 科学研究活动过程中的美 | 第23-34页 |
| 第一节 科学中的感性美到理性美 | 第23-25页 |
| 一、科学研究活动过程中的感性美 | 第23-24页 |
| 二、科学美的极致——理性美 | 第24-25页 |
| 第二节 科学中美的特征 | 第25-29页 |
| 一、科学追求秩序美 | 第25-26页 |
| 二、科学寻求的对称美 | 第26-27页 |
| 三、科学的简单美 | 第27-29页 |
| 第三节 科学之审美 | 第29-34页 |
| 一、科学中美感体验 | 第29-30页 |
| 二、尼采和福柯之审美主义精神中的启示 | 第30-31页 |
| 三、科学中美的作用 | 第31-34页 |
| 第三章 科学之真、善、美的统一 | 第34-40页 |
| 第一节 科学之美的使命 | 第34-37页 |
| 一、架起真与美的桥梁 | 第34-36页 |
| 二、促进真与善的融合 | 第36-37页 |
| 第二节 科学美的最终归宿 | 第37-40页 |
| 一、建立美好人格达到真、善、美的统一 | 第37-38页 |
| 二、推动科学与人文两种文化的融合 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 参考外文文献 | 第46-47页 |
| 参考论文 | 第47-48页 |
| 攻读硕士研究生期间研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |