科学求证类电视节目研究--以中央电视台《是真的吗》节目为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-11页 |
| 第一节 研究背景 | 第6-7页 |
| 第二节 研究综述 | 第7-10页 |
| 一、关于科学传播的文献梳理 | 第7-8页 |
| 二、关于我国电视科学传播研究的文献梳理 | 第8-9页 |
| 三、关于科学求证类节目的研究 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 科学求证类电视节目现状 | 第11-17页 |
| 第一节 科学求证类节目界定 | 第11页 |
| 第二节 科学求证类电视节目在我国兴起的原因 | 第11-14页 |
| 一、网络时代谣言四起 | 第12页 |
| 二、受众群体现实需求 | 第12-13页 |
| 三、节目创新必然结果 | 第13-14页 |
| 第三节 科学求证类电视节目发展现状 | 第14-17页 |
| 一、节目现状梳理 | 第14-15页 |
| 二、节目特性分析 | 第15-17页 |
| 第三章 以中央电视台《是真的吗》为例进行分析 | 第17-31页 |
| 第一节 内容聚焦：科学传播与生活服务结合 | 第18-21页 |
| 第二节 节目形式：网络互动与现场体验结合 | 第21-23页 |
| 第三节 特色风格：轻松娱乐与严肃语境结合 | 第23-25页 |
| 第四节 表现手法：新闻调查与实验求证结合 | 第25-26页 |
| 第五节 节目的短板和不足 | 第26-31页 |
| 一、过分追求生活化而导致科技含量不够 | 第26-27页 |
| 二、节目深度和准确度不够 | 第27-31页 |
| 第四章 科学求证类电视节目面临现实困境及发展建议 | 第31-39页 |
| 第一节 科学求证电视节目面临的现实困境 | 第31-34页 |
| 一、政府层面工作缺失 | 第31-32页 |
| 二、经济发展水平不够 | 第32页 |
| 三、人才队伍质量不高 | 第32-33页 |
| 四、存在不同话语体系 | 第33-34页 |
| 第二节 科学求证类电视节目的发展建议 | 第34-39页 |
| 一、坚持内容为本 | 第34-36页 |
| 1，把握科学和娱乐的界限 | 第34-35页 |
| 2，保证公共与文化的内涵 | 第35-36页 |
| 二、“互联网+”助力传播模式升级 | 第36-37页 |
| 1，增强互动性 | 第36页 |
| 2，强化体验感 | 第36-37页 |
| 三、培养科学传播人才 | 第37-38页 |
| 四、打造节目品牌 | 第38-39页 |
| 第五章 总结 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
