| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| 一、我国城管执法基本思想及主客体关系界定 | 第20-23页 |
| （一）城管执法基本思想 | 第20页 |
| （二）城管执法过程中主客体之间关系概括 | 第20-23页 |
| 1. 行政关系 | 第21页 |
| 2. 法律关系 | 第21页 |
| 3. 服务关系 | 第21-23页 |
| 二、思想政治教育运用到城管执法中的必要性和可行性 | 第23-28页 |
| （一）城管执法中思想政治教育的必要性 | 第23-25页 |
| 1. 和谐的城管执法能够促进社会稳定 | 第23-24页 |
| 2. 和谐的城管执法可以保障人权，实现社会公平正义 | 第24-25页 |
| （二）思想政治教育在城管执法中存在的可行性 | 第25-28页 |
| 1. 执法对象需求的双重性 | 第26-27页 |
| 2. 转型期执法者与执法对象的思想观念发生变化 | 第27-28页 |
| 三、思想政治教育在我国城管执法运用中存在问题及原因 | 第28-34页 |
| （一）思想政治教育在城管执法中的运用现状 | 第28-31页 |
| 1. 以业务操作为主，缺乏思想政治教育手段 | 第28-29页 |
| 2. 重视硬性行政规定，缺少柔性执法方式 | 第29-30页 |
| 3. 教育手段单一，严重缺乏针对性 | 第30-31页 |
| （二）思想政治教育在我国城管执法中运用现状的原因 | 第31-34页 |
| 1. 思想政治教育者自身原因 | 第31-32页 |
| 2. 思想政治教育自身工作特征 | 第32页 |
| 3. 缺乏对城管执法中思想政治教育的监管力度 | 第32-34页 |
| 四、思想政治教育运用到城管执法过程中的具体方式 | 第34-47页 |
| （一）对城管执法队伍自身进行思想政治教育 | 第34-38页 |
| 1. 每月定期组织理论学习，实行考核机制 | 第34-36页 |
| 2. 贯彻马克思主义人本思想，做到执法人性化 | 第36-37页 |
| 3. 了解工作性质，变管理为服务，树立服务意识 | 第37-38页 |
| （二）对城市管理执法对象进行思想政治教育 | 第38-41页 |
| 1. 及时开展思想政治工作，对问题个体进行心理疏通 | 第38-39页 |
| 2. 建立执法对象诉求平台，及时反馈意见 | 第39-40页 |
| 3. 组织志愿者，定期对执法对象进行思想政治教育 | 第40-41页 |
| （三）对部门领导进行思想政治教育，促其优化城管执法大环境 | 第41-47页 |
| 1. 提升城管队员的思想政治素质，注重人才选拔 | 第42-43页 |
| 2. 建立执法权利监督机制，规范执法行为 | 第43-44页 |
| 3. 健全城市管理法律法规，完善弱势群体的社会保障制度 | 第44-45页 |
| 4. 及时进行舆论宣传，树立城管执法队伍形象 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
